【摘 要】
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<正>"神入"历史,主要是以想象力来还原"真实"的历史。想象力作为一种创造性的思维方式,既可以运用于历史研究,又可以运用于历史学习。以"神入"历史发展学生的想象力,是历史教
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<正>"神入"历史,主要是以想象力来还原"真实"的历史。想象力作为一种创造性的思维方式,既可以运用于历史研究,又可以运用于历史学习。以"神入"历史发展学生的想象力,是历史教学的重要任务之一。运用想象力置身历史情境,其目的不在于验证原有的知识结论,而是超越一定的知识条件,形成理性的历史建构,从而展示生动的细节或新形象。本文着重探讨想象力在教学中的学习心理规律以及这一学力的思维特点。
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