【摘 要】
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在大学生心理健康教育中积极引进积极心理学理论知识，将科学、系统的活动作为主要载体，开展教育互动，是强化学生积极情绪体验、培养学生积极人格品质的主要途径。文章概述积极心理学，分析积极心理学对大学生心理健康教育的指导价值，探讨大学生心理健康教育现状，指出大学生心理健康教育创新路径：树立科学的大学生心理健康教育目标，为全体学生服务，充分挖掘学生的积极心理品质，建立和谐的大学生心理健康教育主客体关系，建立
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在大学生心理健康教育中积极引进积极心理学理论知识，将科学、系统的活动作为主要载体，开展教育互动，是强化学生积极情绪体验、培养学生积极人格品质的主要途径。文章概述积极心理学，分析积极心理学对大学生心理健康教育的指导价值，探讨大学生心理健康教育现状，指出大学生心理健康教育创新路径：树立科学的大学生心理健康教育目标，为全体学生服务，充分挖掘学生的积极心理品质，建立和谐的大学生心理健康教育主客体关系，建立完善的大学生心理健康教育保障机制。
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