【摘 要】
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<正>最近在人教版必修三《美术的辉煌》这一课教学时,由于美术功底极为有限,好不容易利用教参备好课试着上了一堂课,可教学效果却很难满意。课后找其他历史老师好好地探讨了
【基金项目】
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苏州市教育科学“十二五”规划课题《高中历史课程PBL智慧导向实践研究》(第130902266号)阶段性研究成果
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<正>最近在人教版必修三《美术的辉煌》这一课教学时,由于美术功底极为有限,好不容易利用教参备好课试着上了一堂课,可教学效果却很难满意。课后找其他历史老师好好地探讨了一下,又去找美术老师探讨了一番。本文结合教学实践阐述PBL美术史教学设计。19世纪以来的美术的资料非常丰富,教学中布置学生提前预习,通过网络和图书馆查询有关资料,并充分利用计算机、投影或幻灯等进行名画欣赏,既增长知识又陶冶情操。本
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