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更年期(现多称围绝经期)综合征是指妇女在45～50岁时，出现月经紊乱、烦躁易怒、头晕、失眠，心悸汗出、血压升高、阵发性面部潮红等一系列症状。中医认为，人在中年到老年这一时期，肾气渐衰，精血不足，脏腑功能失常，因而发生本病。
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自我按摩系列之更年期综合征
【摘 要】
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更年期(现多称围绝经期)综合征是指妇女在45～50岁时，出现月经紊乱、烦躁易怒、头晕、失眠，心悸汗出、血压升高、阵发性面部潮红等一系列症状。中医认为，人在中年到老年这一时期，肾气渐衰，精血不足，脏腑功能失常，因而发生本病。 1预备式 取坐位，腰微挺直，双脚平放与肩同宽，左手掌心与右手背重叠，轻轻放在小腹部，双目平视微闭，呼吸调匀，全身放松，静坐1～2分钟。 2按揉百会穴 将右手中指
【出 处】
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家庭医药
【发表日期】
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2007年3期
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庄库、贝卡和宝萝见到可亲的王老师非常高兴：“王老师，今天能够见到你真是非常高兴。我们正一遇到多边形面积计算就犯糊涂呢!您快给我们讲一讲吧!”王老师微笑着说：“这太好了，今天我们就一起来研究研究多边形面积的计算方法吧!” 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户
“点阵问题”是人教版小学数学四年级下“数学广角”例3的教学内容，安排在例1、例2植树问题之后。点阵问题的本质是关于一个封闭图形的植树问题，也就是栽树棵数正好等于间隔数的思想渗透。但在教学实践中，从植树问题入手，容易把问题复杂化，而且教材也没有给出唯一的解答方案，只是提供了一些思考的方法。 那么，点阵问题的教学应凸显怎样的数学思想？这些基本思想的建构又该给学生提供怎样的教学支撑？显然光从问题的解答
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进入21世纪，随着我国社会的高速发展以及国内外形势的急剧变化，国家对能够适应各种复杂变化环境的高端人才有了更为迫切的需求。许多高校开始探索人才培养的新模式和新路径，其中一个重要的做法是在大学开展通识教育，这是借鉴了国际高等教育发展的前沿实践而得出的做法[1]。现在，不少高校已经开设跨学科的通识教育课程[2][3]，对文科学生开设数理统计课程是通识教育课程体系的重要举措和大胆尝试。例如，某教育部直属
1：同学们，大家好。今天给大家说段相声，希望大家能够喜欢。与我合说这段……(1指自己)嘿!(作环顾四周状)这0兄，跟我一起上来的。怎么就不见人了呢?这…… 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版