初中生物课程资源的开发现状与策略探究

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课程资源,主要是指为了实现课程目标而需要投入的各种自然条件、人力资源、物质资源、信息资源、科学文化等.客观上来说,课程资源开发和利用的全过程都是凸显课程资源本身所具有的教育价值的重要过程,而这也同样是保证课程资源能够充分发挥出其作用的关键.所以,开发和利用课程资源,始终是当前阶段课程建设过程中的关键所在,值得我们给予应有的关注和重视.
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在我国社会现代化教学水平不断提高以及教学改革力度不断深入的背景下,种类多元、内容丰富的教学手段层出不穷,特别是在素质教育理念不断完善与普及的环境下,对小学数学教学提出了更高、更严格的要求.由于小学数学教材内容是以章节和单元的形式呈现,而这些单元和章节之间都具有相互的联系,因此通常会以整体角度对相关内容进行分析.本文针对在统整理念下小学数学单元整体教学有效实践途径展开详细分析,为我国小学数学整体教学水平的进一步提高以及小学生数学素养的全面提升奠定坚实基础.
现代化教育技术为小学数学教学带来了一次革命,使课堂变得更加生动、活泼,增强了数学的吸引力,调动了小学生课堂参与的积极性,优化了教学效果.但在当前教学中,对于现代化教育技术的应用还存在着一些问题,需要引起数学教师的高度重视.为此,小学数学教师需要对原有的教学方式进行改进和创新,合理运用现代化教育技术,拓展教学空间,丰富教学手段,促进数学教学质量实现有效提升.
小学阶段的学生正处在思维发展的重要阶段,对其思考能力进行培养是非常必要的.小学数学学科具有较强的逻辑性以及抽象性,因此,教师在对学生进行数学教学时,应该注意对其独立思考能力进行培养,从而提升课堂教学效率.基于此,教师可尝试对小学数学教育中学生独立思考能力的养成方法进行研究,希望可以对小学生今后的学习以及发展起到一定地促进作用.
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