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《义务教育语文课程标准》指出：＂各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。＂其中就默读还特别指出：低年级＂学习默读,做到不出声,不指读。＂中年级＂初步学会默读。＂高年级＂默读有一定速度。＂审视目前的语文教学,朗读有余,默读不足,严重影响了语文教学的效率，原因在于担心用心默读要占据大量的教学时间，教室里很安静，不热闹、不好看。殊不知，