浅谈农药使用中存在的问题及解决的对策

来源 :新农村(黑龙江) | 被引量 : 0次 | 上传用户:f40042
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近几年来,随着工业化大生产引入农业,其过程中大量化肥和农药的滥用导致农产品污染目前日益严重。特别是农药的使用存在着诸多问题,如使用剧毒农药、随意增加用量和次数、使用不符合规定的植物生长调节剂等。所以,要加强农药市场管理,规范使用农药,使农业生产进入良性循环。
其他文献
语文教学新课程标准指出:“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应该把它们当作外在的附加任务,应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于教学中。”可见,语文教学与德育是相辅相成的。我们应该在语文教学中,加强德育创新的研究与实践,使德育工作与语文教学改革同步协调发展。  一、人才成长需要德育因素  德国哲学家康德说过:“我们经常怀着无限的
对教师进行正确的详略的处理,是教师在钻研教材备课时非常重要的一环,而教材详略的处理并无固定的模式,应根据教材自身的难易度及学生的基础状况来确定。要做到详略得当,就须具体
解三角形问题,一般涉及求角、边及判断三角形的形状等问题。这类问题都是以三角形的有关知识为载体,利用三角函数的有关性质来求解。在解决此类问题时,学生经常忽视三角形中的各种条件而出现解题错误,本文举例说明。  一、忽视三角形背景,遗忘内角和定理致错  例1.在△ABC中,若sin(2π-A)=-■sin(π-B),■cosA=-■cos(π-B),求A。  错解:由已知得sinA=■sinB,把■co
伟大的作家鲁迅先生曾在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点:一是多看,二是多练。这就说明:要写好文章,要掌握娴熟的文章写作手法,就要多观察,勤动笔,多思考。希
摘 要:在音乐课堂上恰当运用多媒体,可以使音乐教学活动更具开放性、互动性和创造性。它能使抽象变得直观,呆板变得更生动,使沉闷的课堂变得更活跃,使学生学得轻松,教师教得轻松。  关键词:音乐教学;多媒体技术;审美能力  一、运用多媒体创设音乐情境,激发学生积极性  兴趣是学生积极思维、探求知识的内动力。著名的音乐教育家卡巴列夫斯基所说:“音乐教学的超级任务是培养学生对音乐的兴趣。”新课程标准也指出:
记得有一位教育专家曾说过:“教学的最高境界是真实、朴实、扎实。” 作为一线教学工作者要欣赏并提倡“简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展”的回归常态的语文教学。然而教学实践中总是出现一些教学的误区,以下是笔者的几点体会:  一、远离华而不实的语文课件  现代人审美观的提升也在多媒体软件的美工设计中得到了充分的体现。爱美之心,人皆有之,但是,美是要分场合的。可以发现很多教学软件的首页无一例外
孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”英国教育家洛克在著作《教育漫话》中写道:“当学生正在用心学习的时候,他们应该高高兴兴,一切事情都应该使他们感到容易,充分感到快乐。”教育家们十分关注学生的情感,揭示了学生身心愉快对学习效果的重要影响。那么如何让语文课堂“乐”起来呢?    一、教师激情导“乐”    从现代教育学和心理学的角度看,在课堂教学中,教师对学生不仅具有主导作用,而且还具有情
口语交际能力是一项重要的语文能力,是现代人社会生活必备的一项基本功。因此,教师要在充分发挥课堂教学示范引领作用的同时,把口语交际向家庭、学校、社会延伸,不断拓宽口语交际空间,让学生在实践锻炼中学会倾听、表达和应对,全面提升口语交际能力,适应未来社会发展的需要。  一、把口语交际向家庭生活延伸,学会倾听  多年的教学实践中,我发现不会倾听是低年级学生普遍存在的问题,其主要原因有两个方面:一是由于低年