【摘 要】
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本文采用问卷调查的方法，对省内外高校的学生利用短视频平台进行大学英语听说自主学习开展了研究。在分析了新媒体背景下开展大学生英语听说自主学习模式研究的必要性和以短视频为平台的大学生英语听说自主学习方式呈现的优势的基础上，分析了大学生利用短视频平台进行英语听说自主学习存在的问题，最后从大学生英语听说自主学习资源的选择、大学生英语听说自主学习方法的选择、大学生英语听说自主学习效果的检验等几个方面提出了基
【基金项目】
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安徽省大规模在线开放课程（MOOC）示范项目“英语语言学”（项目编号：2019mooc314）； 2021年宿州学院省级大学生创新创业训练计划项目“基于短视频平台的大学生英语听说自主学习模式的研究”； 2020年宿州学院专创融合重点课程建设“学术论文写作”（项目编号：szxy2020zckc18）的研究成果；
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本文采用问卷调查的方法，对省内外高校的学生利用短视频平台进行大学英语听说自主学习开展了研究。在分析了新媒体背景下开展大学生英语听说自主学习模式研究的必要性和以短视频为平台的大学生英语听说自主学习方式呈现的优势的基础上，分析了大学生利用短视频平台进行英语听说自主学习存在的问题，最后从大学生英语听说自主学习资源的选择、大学生英语听说自主学习方法的选择、大学生英语听说自主学习效果的检验等几个方面提出了基于短视频平台的大学生英语听说自主学习模式的构建路径。
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