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妇产科教学具有很强的实践性,若教师在课堂上一味地讲解,学生被动地听课,强记硬背,应付考试,学生觉得妇产科枯燥乏味,非常抽象,学后忘记得也快.同时,现在各中等卫生学校的临床教学难以满足学生的临床实习,尤其是妇产科病人,很难配合医学生的实习.如果在教学中充分利用模型和病案,不失为解决这一矛盾的好方法.