没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。让每一个孩子拥有美丽的春天，让每一个生命都满怀信心地成长，是武城县第二实验小学全体教师最大的心愿和幸福。学校秉承“一切为了学生的发展，为学生终生幸福奠基”的办学理念，以“团结勤奋，求实创新”为校训，倡导“自主合作，勤奋求真”的学风，确立了“创建特色名校，办好让人民满意的教育”的办学目标。
　　以服务师生为本，改善办学条件
　　随着社会的不断发展，学生人数越来越多，造成班额过大，功能室紧缺，原有办学条件已不能满足学校发展的需要。为彻底改善学校办学条件，学校领导班子带领全体教职员工科学谋划，锐意进取，努力拼搏，积极争取各级领导和社会各界的大力支持，实现了跨越式发展。
　　为了使学生们在更好的环境和条件下学习生活，学校对教学楼重新进行粉刷装修，把楼道、墙壁作为学校文化建设的主要载体，建设了丰富的走廊文化：一楼以“养成习惯，规范行为”为主题的走廊文化，对低年级的孩子们进行日常行为规范教育；二楼以“明理通达，学会做人”为主题，对学生进行明理教育；三楼以“自强不息，立志成才”为主题，对学生进行励志教育。洁净优雅的校园环境，陶冶了学生的情操，美化了心灵，启迪了智慧。
　　以德育为灵魂，创建和谐校园
　　以活动为载体，落实德育教育 如：老年公寓开展送温暖活动；开展“争做环保小卫士”活动；六一节向贫困小朋友送去诚挚的祝福……此外，学校红领巾广播站还以喜闻乐见的形式，让同学们在轻松的娱乐中与学校的小主持人一起成长进步。
　　注重环境育人 校园内，名人挂画、警示标牌等随处可见；在各班教室外，色彩斑斓的小展板展示着学生的个人风采、班级的特色。学校的一草一木、一墙一壁都是知识和精神的载体，操场四周的围墙文化更是蕴含着浓厚的育人氛围。让每面墙壁会“说话”、每个景点润人心。
　　注重家庭教育指导 学校在日常教学过程中，利用课余时间开展教育讲座，指导家长教育孩子。邀请中国关工委感恩励志演讲团来校做精彩报告，让学生、家长受到心灵的洗礼。
　　注重安全教育 为了确保孩子的安全，学校领导每天轮流值班，除了正常教学活动外，每天课间、上学前、放学时，都在校园里、楼梯间、校门口巡视，风雨无阻。
　　以教育科研为先导，提升教学质量
　　深化课改，强化研训 学校提倡教师把微笑带进课堂；把激情注入教学；把信心留给学生。让课堂更有活力；让训练更加充分；让教学更富创新，使课堂教学效果明显提高。同时，以优质课、观摩课、公开课为平台，促使教师相互学习。在青年教师培养方面，学校帮助其树立“一年入门，三年达标，五年成骨干，十年成名师”的志向，并以开展每年一度的青年教师“讲课大比武”为载体，促进青年教师成长。
　　打造特色课堂，体验名师风采 学校注重校本师资开发与提高，努力建立一支具有开拓创新精神的科研型教师队伍，采用“走出去、请进来、学起来”的形式，大力支持教师走出去听课学习，感受窗外世界的精彩。同时，学校启动“以老带新，以新促老，师徒结对，共同提高”的青蓝工程。为广大青年教师迅速成长营造了良好的氛围，为促进教师交流互动搭建了平台。
　　以特色教育为载体，推进素质教育
　　学校注重特色办学，先后确立三个学生素养特色，两个学生管理特色。
　　三个学生素养特色 即：“古诗文诵读”“语文知识积累”“写字教学”。
　　诵读——经典伴我行，书香溢校园。在“古诗文诵读”活动中，学校创设适宜读书的人文环境，营造读书的立体时空，把读书活动向家庭、社会延伸，倡导亲子共读，假日阅读。同时开展“星级诵读大王”、诗配画、诗配歌舞等活动，激发师生的热情。积累——博观而约取，厚积而薄发。学校要求中高年级学生建立“语文知识积累”专用本，每周积累两次，内容涉及难以识记的字词、格言警句、歇后语、古今诗文等。写字——书品即人品、写字学做人。学校要求每天下午最后10分钟师生携手“汉字天天练”，校内、班内分别开辟“小小书法家”展台，每周展览一次优秀作品。
　　两个学生管理特色 即：“星级学生评选”“快乐大课间”。“星级学生评选”依照小学生守则和规范，从言语、行动、习惯、品德等方面制定评价标准，建立星级榜，每月开展一次星级学生评选，评选出本班的十星少年，以榜样的力量激发学生自强、自立、自信的成长意识。“快乐大课间”利用每天上午体育活动30分钟的时间，把学校购置的体育器材发放到各班，以班级为单位组织室外活动，班班有活动计划，有活动特色，使学生充分体验到学校生活的幸福和愉悦。
　　雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。在众多荣誉面前，学校全体师生没有止步，更不敢有任何懈怠。 “没有最好，只有更好”，更远大的理想，更完美的目标激励着师生不懈地追求，向着未来海岸，扬帆起航！
　　（作者单位：山东省德州市武城县第二实验小学）