【摘 要】
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“逆向设计”理念指导下,教师可以有效解决课堂教学碎片化、低效率的问题,促进语文教学质量提升。在了解学生学习结果,获取一定评估证据后,教师可以对初中语文教学进行基于逆向设计的教学尝试。在单元教学当中,教师可以从哲学、文学等多个方面出发,对教材、议题、母题等内容进行探究,确定预期结果,明确评估证据,继而规划学习体验和教学。
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“逆向设计”理念指导下,教师可以有效解决课堂教学碎片化、低效率的问题,促进语文教学质量提升。在了解学生学习结果,获取一定评估证据后,教师可以对初中语文教学进行基于逆向设计的教学尝试。在单元教学当中,教师可以从哲学、文学等多个方面出发,对教材、议题、母题等内容进行探究,确定预期结果,明确评估证据,继而规划学习体验和教学。
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