【摘 要】
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学校中心工作是教学,教学主阵地在课堂,课堂效率是关键。怎样使课堂更有效、更高效、更有魅力,路径很多,策略也不少,行政听课就是其中一只有效抓手。尤其是初中学段的教学,时间紧、任务重、要求高,课堂更需要高效化,抓实、抓牢、抓好行政听课更有必要。虽然行政听课在各个学校都是一项常态化工作,所听大多是常态课、家常课,但如果能建立有效的听评课机制,听得用心,评得准确,反思到位,调适及时,就能听出效益,听出成绩,起到\"诊断\"的作用,对提高和促进教师的业务水平和个人素质,尤其是对提升课堂教学效能,进而培养学生
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学校中心工作是教学,教学主阵地在课堂,课堂效率是关键。怎样使课堂更有效、更高效、更有魅力,路径很多,策略也不少,行政听课就是其中一只有效抓手。尤其是初中学段的教学,时间紧、任务重、要求高,课堂更需要高效化,抓实、抓牢、抓好行政听课更有必要。虽然行政听课在各个学校都是一项常态化工作,所听大多是常态课、家常课,但如果能建立有效的听评课机制,听得用心,评得准确,反思到位,调适及时,就能听出效益,听出成绩,起到\"诊断\"的作用,对提高和促进教师的业务水平和个人素质,尤其是对提升课堂教学效能,进而培养学生学科学习
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