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[摘
探析高中毕业班英语写作如何培优补差
【摘 要】
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[摘 要：英语教学一直是学校教学工作中的重点，也是教学工作中的难点，由于学生的基础不平衡，对英语的喜好不一样，也由于缺乏一个有效的锻炼机制，导致学生对英语的学习一直处于一个一知半解的境地。在新课改的背景下，教育部门较大了对教育的改革和创新，要求各学科老师改变原有的教学模式和方法。当前，随着英语的应用越来越广泛，传统英语教学所追求的教学目标遭遇淘汰。英语是一門语言学科，在新课改的要求下，更加注重的学
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2021年1期
其他文献
阅读教学是基于文本解读，并以问题为中心的师生、生本多边活动。语文学科知识点烦琐、庞杂，阅读教学常常存在知识点“沙化”、教学重点不突出、课堂教学松散、课堂效率低下等问题。为避免教学中出现静止、孤立、细碎、浅滥的现象，阅读教学需要有牵一发而动全“篇”、指向与渗透课堂教学的“合力”。余映潮老师认为：“‘主问题’是阅读教学中立意高远的有质量的课堂教学问题，是深层次课堂活动的引爆点、牵引机和黏合剂，在教学中
[摘 要：在新时代背景下，提高数字阅读质量，是建设高水平新知团体的重要组成部分。但就目前来看，数字阅读仍在资源、服务、效果等诸多方面存有问题，难以充分体现数字阅读的优势。本文以此入手，针对数字阅读存在的问题，对其应该采取的对策提出建议，望能为优质阅读的有效实践贡献微薄力量，为重塑数字阅读的内涵带来有效帮助。 关键词：数字阅读;品质阅读;问题;对策] 在信息技术快速发展的大背景下，很多群众早已抛
《江苏省考试说明·语文卷》中在文学类文本中要求：“理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。在能力层次级中将探究题列为F级，又作如下具体要求：从不同的角度和层面发掘作品的意义以及蕴含的民族心理和人文精神，探讨作品的创作背景和作者的创作意图，探究文本中的某些问题，提出自己的见解。 根据高考阅卷反馈来看，小说探究题的得分率非常低。在平常的训练中，学生普遍反映，面对鲜活而开放
这段时间经常下校听课，与基层教师交流，感受颇深。目前各种课改理念充斥课堂，基层教师纷纷模仿或者践行，教师展示的各种示范课或课改课令人眼花缭乱，倍感耳目一新。但静心而思，又有几分担忧。教师备课累，学生听课累，课堂效果并不佳。苏霍姆林斯基曾说：“教学大纲、教科书规定了应该给予学生的各种知识，但是没有规定应该给予学生的最重要的一样东西，这就是：幸福。我们的教育信念应该是：培养真正的人！让每一个从自己手里
[摘 要：目前，初中语文教师所实施的语文教学方法依旧较为传统，仅仅是由教师单方面地向学生灌输知识，而忽视了学生主体地位的发挥。学习的主体是学生，只有把握学习的关键要素以及正确的方式方法，才能加深对知识点的印象，提升語文学习的效果。而现在的语文阅读教学中，部分教师依旧在照本宣科，这不仅无法提升学习成效，还会为教师与学生增添不必要的负担。文章主要阐述了初中语文说明文群文阅读教学环节和方法，希望能给相关
[摘 要：殡葬改革问题已经成为我国现阶段发展过程中必须面临的一项重大事务，关系到每个人的切身利益。本文主要通过浅谈习俗与法律的关系研究我国农村殡葬改革中存在的问题，基于我国农村殡葬改革基本现状，提出相关解决对策，从而有效实现殡葬改革，促使殡葬改革事务更上一个新台阶，推动实现良法善治和推动社会治理现代化。 关键词：习俗;法律;殡葬改革;问题;对策] 一、传统的殡葬习俗 风俗，是指一种习惯和风俗
[摘 要：小学语文阅读是语文教学期间的关键组成部分系，特别是五年级小学生们，即将进入初小衔接的关键期，想要提升他们的语文阅读能力，老师需要仔细分析他们所面临的阅读阻碍，同时提供相应的阅读能力的提升方法和策略，为提升小学生五年级学生的阅读能力提供有力支撑。 关键词：小学五年级语文;阅读教学;提升策略;路径] 小学阶段的语文阅读教学可以引导小学生们树立正确的人生观、世界观、价值观，可以提升小学生们
教学改革已进行了多个年头，各种理念风起云涌，真是百花齐放，千姿百态。但是万变不离其宗，以人为本，是时代的必然要求，教师独占讲堂的局面已经逐步扭转，课堂上面向全体学生，全面提高课堂教学效率已蔚然成风。中国有句老话叫“授人以鱼不如授人以渔”，说的正是这样的道理。在课堂教学中，教给学生学习的方法，让其自主学习，这才是教学的宗旨。因此，教师要把课堂的主动权还给学生，从而真正发挥学生的主体作用。 一、培养
[摘 要：计算机的广泛运用，促使人们的生活方式、学习方式逐渐产生新的变化，让人们感受到了更多的便利。计算机技术，已经成为一项常规素养，需要学生实现有效掌握。目前来看，新课改的深入使得信息技术课程受到人们的高度重视，同时也暴露出信息技术课程的矛盾与问题。如何构建计算机教学的高效课堂，这是值得探讨的问题，本文对此展开分析，首先剖析当前现状，然后提出创新教学的对策。 关键词：高中信息技术;教学方法;基