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在六环节教学模式中,有一个教学策略——学习内容问题化,这一策略对学生的自主学习具有十分重要的意义。问题是依据教学目标设计的,学习是围绕着问题展开的,以问题的提出为学习的开始,以问题的解决为学习的终结。可以说,问题是整个学习活动进行的线索,贯穿于自学、交流、展示整个学习过程的始终。因此,问题设计的质量成为制约自主学习课堂的关键因素。