【摘 要】
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解构批评有两种路径:以德里达、德曼等人为代表的形而上学路径和以芭芭拉·赫恩斯坦·史密斯、罗蒂等人为代表的经验路径,前者在对形而上学的逻各斯中心主义进行拆解之后,否定了理性的地位与作用,破坏性大于建构性;后者立足于丰富的经验世界,在解构了以往的本质主义、基础主义、绝对主义之后仍然有重建的可能,其重构的比重要大于解构.
【机 构】
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南京大学文学院,江苏南京, 210023
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解构批评有两种路径:以德里达、德曼等人为代表的形而上学路径和以芭芭拉·赫恩斯坦·史密斯、罗蒂等人为代表的经验路径,前者在对形而上学的逻各斯中心主义进行拆解之后,否定了理性的地位与作用,破坏性大于建构性;后者立足于丰富的经验世界,在解构了以往的本质主义、基础主义、绝对主义之后仍然有重建的可能,其重构的比重要大于解构.
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