信息轰炸下的自我修养

来源 :作文:初中年级 | 被引量 : 0次 | 上传用户:rqcai
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打开手机,各种各样的热点信息铺天盖地。当你手忙脚乱地点开一则自己感兴趣的信息时,一只“蜘蛛”已在暗处织起了网。过了几天,你就会发现:如果你看了养生方面的信息,手机里推送的全是养生类信息;如果你看了财经类信息,推送的大多是财经类信息;如果你是游戏爱好者,推送的则都是游戏攻略……这,就是大数据为每个人设下的信息单一化陷阱。
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亲自然体验式班本课程包括尝试趣味种植促进幼儿多元发展、在自然寻趣中发展幼儿社交能力、实施动物饲养引导幼儿珍爱生命、通过自然创作提升幼儿审美情趣、拥抱自然激发幼儿探究欲望等内容。通过实施丰富多样的亲自然体验式班本课程,促进幼儿身心健康与和谐发展。
音乐欣赏活动中的沉浸式体验,是指幼儿经历直接式沉浸、情境式沉浸、互动式沉浸三阶段体验,真正置身于音乐各要素营造的艺术氛围和情境中,获得熏陶和感受。这种感受既包括一般的感官体验,又涵盖行动与知觉融合的认知体验,更是一种对音乐作品的审美再创造过程。
他从教二十余年,穿行在乡村与城市之间。站位教育均衡,策划、组织“幸福教育西部行”或“幸福教育乡村行”30余站。支教三载,以校长的名义“走班上课”,让一所薄弱学校进发蓬勃活力,生动诠释了一名特级教师应有的智慧担当。
PIRLS阅读素养指标与《义务教育语文课程标准(2011年版)》均提出中年级学生应具备的阅读能力:检索与推理、理解与运用、评鉴与创新。在阅读课堂中以PIRLS阅读素养指标为经,以教学提问为纬,在“题眼”处检索信息时提问,在插图处提取信息时提问,在段落中心句处推理信息时提问;在大问题导视聚焦篇章处提问,在预测策略先行整合篇章处提问,在比较文本设计解释篇章处提问;从评鉴构段方式处创新提问,从评鉴语言形式处创新提问,从评鉴思想内容处创新提问。
黑龙江胜山国家级自然保护区地处小兴安岭西北坡,为大、小兴安岭生态交错过渡地带,动植物资源丰富、分布具有较为明显的过渡性特征,是典型的北温带森林生态系统类型。在2017年春季开展了为期30天的春季鸟类调查,结合近三年的监测数据,春季在胜山国家级自然保护区共记录到鸟类92种,隶属于17目39科,其中此次调查记录到的鸟类58种,隶属7目20科,其中有5种国家II级保护动物。
审视一节历史好课有三个视角:一是故事与细节,即感受历史特性的视角;二是问题与思维,即训练历史思维的视角;三是人文与情怀,即追求历史价值的视角。对一节历史好课外在表征的探讨,旨在给一线历史教师明晰历史好课的设计与建构提供一些启迪。
在中国共产党建党100周年之际,常州市新北区三井实验小学整体策划庆祝活动,开展了红色阅读、摄影、寻访、书法、党史宣讲、英雄中队、党员思政课等活动。一是团队成立,党史宣讲。2021年4月,常州市新北区红领巾党史宣讲团在学校成立,现场发布红领巾“红梦”特色章。二是英雄中队,精神传承。
6月26日,黑龙江省俄罗斯远东研究学术交流基地揭牌仪式在黑河举行。中国现代哲学研究会会长乔清举,黑龙江省社科联党组成员、副主席王宏宇,黑龙江省国学学会会长柴文华,黑龙江大学哲学学院院长蒋红雨,黑龙江大学马克思主义学院副院长王秋,黑龙江省社科联学会部宁文元应邀参会;黑河学院副校长丛喜权、远东研究院院长谢春河、马克思主义学院院长姜丽萍参加会议。揭牌仪式由副校长丛喜权主持。
2020年8月5日,应南京电视台教科频道之邀,我和胡永成、张馨予两位同学来到《头条面对面》节目,在仝咏敬老师的主持下,讲述了两年来全班同学共同编撰语文课堂实录的故事。节目最后,仝老师问张馨予:“马上就要毕业了,有什么想对栾老师说的吗?”馨予平时是个大大咧咧的女孩子,这时却突然红了眼眶,说:“谢谢栾老师给我们这么珍贵的毕业礼物,我会把这本课堂实录一直保存着。有这么一位好老师,我觉得太幸运。”
漫漫黑夜,唯有烛光照亮一方小天地。望着那微弱的光芒,我闭上了眼,微微一笑,美好的回忆浮现在眼前。月光如水,平静如常的夜晚,我百无聊赖地坐于书桌前,不紧不慢地写着堆积如山的作业。目光瞥向爸妈,爸爸坐在电脑前埋头苦干,妈妈坐在沙发上津津有味地看着电视,时不时发出一阵笑声。我长长叹了一口气,心里有些许失落。