增强初中美术欣赏教学有效性的实践

来源 :新课程研究(上旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:jeff1986928
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随着课程改革的不断深入,人们越来越重视学生综合素质的培养.文章分析了初中美术欣赏课教学中存在的问题,并提出了针对性的解决措施,旨在提升美术欣赏课的教学质量及学生的综合素养.
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在深度学习理论的导引下,教师并不是把知识灌输给学生,而是引导学生积极参与到学习活动中,理解知识的本质,学会对知识的迁移和应用.教师要把问题解决的一般方法融入核心知识和概念学习过程中,让学生不仅学习知识,还要学会解决问题.
新课标要求在数学学习中丰富学生对现实空间及图形的认识,建立初步的空间观念,发展形象思维.在实际教学中,几何知识的学习是学生学习的难点.“图形的运动”贯穿小学阶段的数学学习,是培养学生空间观念的一个重要途径.文章结合课例“图形的运动(三)”深入分析梳理,挖掘教材的数学思想方法,联系学生的生活实际,引导学生通过观察、操作等方法,获取和运用图形与几何的知识,并在知识运用中培养学生的空间观念.
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随着《中国学生核心素养》的实施,一线教师课堂教学面临新的挑战,学生核心素养的培养必须落实到学科核心素养的培育上.文章通结合实例分析“勤思、奇思、反思”“三思”训练方法,提出教师应指导学生积极主动地发现学习中的问题,提出问题、独立判断或者在与他人的合作中解决问题,形成“三思课堂”教学新模式.
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随着长三角一体化经济的快速发展,外来务工人员已成为重要的建设者及参与者,其随迁子女的入学及教育等问题比较突出,特别是英语学习的滞后问题.文章对外来务工人员随迁子女英语学习的现状进行了调研分析,提出了英语学习的家庭教育指导策略.
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新课标提出,要面向全体学生,关注语言学习者的不同特点和个体差异.在小学英语教学中,教师要在尊重学生个体差异的基础上,运用科学合理的评价方式增强教学效果,提升学生的英语口头表达能力,促进学生的全面发展.