【摘 要】
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《中小学信息技术课程指导纲要》中明确提出了“培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础”的要求[1],学生良好的信息素养是学生适应社会,具备解决实际问题能力的关键,Scratch作为图形化编程工具的热门软件,在学生学习用程序设计思路解决实际问题的过程中起到了兴趣引导的作用,如何在Scratch课堂中通过程序设计思维的培养提高学生的信息素养是本文阐述的重要内容。
【基金项目】
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2019年度江苏省常州市教育科学“十三五”规划青年教师专项课题《基于Scratch课程小学生计算思维培养的研究》的研究成果,课题立项号:CJK-Q2020028。
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《中小学信息技术课程指导纲要》中明确提出了“培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础”的要求[1],学生良好的信息素养是学生适应社会,具备解决实际问题能力的关键,Scratch作为图形化编程工具的热门软件,在学生学习用程序设计思路解决实际问题的过程中起到了兴趣引导的作用,如何在Scratch课堂中通过程序设计思维的培养提高学生的信息素养是本文阐述的重要内容。
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