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随着我国社会各个方面的不断进步，我国中小学的教学改革也在不断深入，与此同时，针对中国儿童英语分级阅读相关的研究也越来越受到广大家长和老师的关注。需要注意的是，在培养儿童英语阅读能力的过程之中，教师既要从儿童的认知规律出发，也要结合中国儿童第二语言发展的特点，选择符合儿童认知规律和语言难度的英文读物，并且找到符合儿童第二语言学习规律的阅读方法，通过选择合适的英文读物和阅读方法，不断提高我国儿童英语阅读能力，从而实现提高我国儿童整体英语水平以及认知能力的目的。