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从1977年到2000年，二十多年里，我多次给中文专业本科学生讲授郭沫若《女神》代表作《凤凰涅榘》。认真备课，细细体味，师生互动，不断吸收学术界研究成果，形成较为完备的讲稿。课堂上首先播放配乐朗诵；然后引领学生鉴赏文本；最后，将这首长诗放在“五四”时期，比较中对其内容和艺术进行分析概括。我高兴地看到有很好的教学效果。