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兼具“工具性”和“人文性”,提升英语课堂效能——以牛津小学英语3 A Unit 4 My family一课为例
兼具“工具性”和“人文性”,提升英语课堂效能——以牛津小学英语3 A Unit 4 My family一课为例
来源 :新课程学习(中) | 被引量 : 0次 | 上传用户:jianting520
【摘 要】
:
义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质,教师如何才能将这双重任务落实在日常的教学活动中呢?以三年级新教材的第一课时为例,分析并探索如何在小学英语课堂中践
【作 者】
:
王珏
【机 构】
:
常州市觅渡教育集团,
【出 处】
:
新课程学习(中)
【发表日期】
:
2013年10期
【关键词】
:
工具性
人文性
英语课堂
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义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质,教师如何才能将这双重任务落实在日常的教学活动中呢?以三年级新教材的第一课时为例,分析并探索如何在小学英语课堂中践行工具性和人文性的和谐统一,使英语课堂有利于学生的终身发展。
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