论文部分内容阅读
语言，是阅读教学的核心内容，是语文的“根”。语文教学一旦离开了语言，就好比无源之水，无本之木。《语文课程标准》明确指出：语文课程的基本特点是工具性和人文性的统一。由此可见，我们的小学语文教学只有注重听、说、读、写等语文实践活动的开展，注重学生语文学习能力的培养，在扎实地落实“工具性”的同时更好地渗透“人文性”，才能培养学生语文能力，增强学生语文素养，那么，在语文课堂教学中该如何进行语言文字教学，让学生学有所获呢？