创新数学教学模式提升课堂教学效率

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新课改提倡学生主体的课堂教学理念,教师在教学中要根据学生的特点与身心发展规律,创新数学教学模式,培养学生的自主学习能力,提升课堂教学效率。
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一、以形助数,数上构形,代数问题几何化  在解决某些代数问题时,我们可通过观察代数问题的某些几何特征来发现数与形之间的内在关系,进而构建数学模型,以图形的形式直观形象地表示出来,使代数问题几何化,从而快速求解.
那年9月,我终于上中学了。  开学第一天,小伙伴们都兴奋得不得了,一下课就乱蹦乱窜。听数学老师讲了一整节课的数学的重要性后,我跑到走廊上透气,隔壁班我的一个小学同学很开心地跑过来跟我说:“我们那科学老师挺有意思的。上课的时候我看见窗外有一辆垃圾车,就喊了声‘垃圾车来了’!然后老师就很自恋地说:‘垃圾车有什么好看的!有我好看吗?’”我静静地听完,抿着嘴笑了。  突然,我看见一个瘦瘦高高、皮肤略黑、头
从前有个楚国人乘船渡江,一不小心,把佩带的剑掉进了江里.他急忙在船沿上刻了一个记号,说:“我的剑就是从这儿掉下去的.”船靠岸后,这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑,但找
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我读小学的时候,班里有一个很特别的同学,他个子很高,五官也很端正,唯一的不足可能就是智力落后于同龄人。而我个子也特别高,所以被老师安排和他做了三年同桌。  也不知道是为什么,他似乎很招一些同学的讨厌。他们撕破他的本子,把他的文具丢得满地都是,并从他的书包里拿出几乎空白的考卷展示给班里其他同学看,然后在一旁哈哈大笑。有时他被逼急了,会像一头愤怒的狮子,和欺负他的同学扭打成一团,撞倒了桌子,碰翻了椅子
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我依然清晰记得7年前的9月,街道两旁的梧桐树叶还没有开始飘零,新学校附近的那家文具店里热热闹闹地挤满了人,可我一个都不认识。作为一名插班生,我背着一个瘪瘪的书包,怀揣梦想,走进新的校园。  刚进教室,我就看见一张张陌生的面孔。当接收到他们投过来的好奇目光,我不由得怯怯地往后退了一步。同学们都很热情,围过来叽叽喳喳地问我叫什么名字。随后的几天,一切似乎都很美好。只是带着农村孩子特有的敏感、自卑,说着
学生大都感觉物理学习比较难,很大程度上是因为学生在物理学习过程中探究欲望不强,缺乏内在的学习动机导致的。那么,如何创设有效的物理学习情境,提高学生的学习兴趣和探究欲望呢?下面结合自己的教学实践谈点体会。  一、深度挖掘教材,创设利于学生发展的情境  教材是最重要的教学资源。如果照本宣科,就是对创新意识和探究欲望的扼杀。要想提高学生的学习兴趣,激发学生的探究欲望,教师必须对教材进行深度挖掘。  1。
物理是一门以实验为基础的学科。实验是物理研究的基本方法,也是物理学习者必须掌握的方法。物理实验是培养学生创新能力、实践能力的重要途径,教师应在新课标理念指导下,把物理实验教学贯彻到整个物理教学中,培养学生的创造性思维,发展学生的个性,从而提高物理教学效率。  一、根据教学内容,改变单一化的实验模式  初中物理实验主要有演示实验和分组实验等实验形式。调查发现,有些教师为了节省教学时间常常在分组实验之
我是在父亲的背上长大的。  其实父亲的个子并不高,然而对于那个年幼的我来说,他是那样高大。父亲常常骑着他那辆心爱的自行车接送我上下学。早晨上学的时候,父亲轻松地将我抱上自行车的后座,自己再跨上自行车,迎着朝阳向学校前进。那时我总习惯性地用手拉住父亲的衣角,脸紧紧地贴在他的后背上。因此在飞驰的车上,我依然可以安心地眯着眼,任自己的想象驰骋于浩瀚的世界。  父亲喜欢热闹,只要听说家附近的广场有露天电影