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摘 要：绘本本身的特点就是情感需要通过图画的形式进行表达出来，老师在引导幼儿阅读的过程中需要注重细节性、绘画风格等这样绘本特点也能得到彰显。在对幼儿进行指导的时候需要注意：要以游戏的形式进行表现、幼儿的思想和绘本进行连接;激发幼儿的阅读兴趣;让幼儿可以喜欢上绘本阅读;科学的关注幼儿身心发展;在阅读之后不要提一些幼儿不愿意回答的问题，让幼儿在阅读中寻找快乐。
关键词：绘本 特征 阅读指导
在幼儿的学习和生活中绘本已经是一种常态化的学习材料，现实教学中人们对于绘本总是自然地把它当成一种教材来看待，实际中绘本的精髓不仅仅是这一种情况。相关的教育学家说过，绘本是一种艺术，它是需要认真对待的艺术。对于绘本的理解，可以从艺术的角度进行出发，才能体现出绘本的意义和价值所在。
1 绘本的概述
1.1 绘本的概念
绘本是一种图画书，它的组成是由图画和文字穿插着来的，相互配合构成的故事书。但是它和其他的故事书不一样，他是一组生动、连贯的图画来说明一个主题或者故事的。文字是点缀，图画才能重点，有些绘本上都没有文字，都是通过图画对故事进行讲解的。
绘本本身就是一种文学，只不过他针对的是儿童读者，他的表达形式主要是以图画为主，让儿童通过眼睛来对故事进行诠释[1]。绘本主要是通过视觉图片和文字来对故事情节进行描述，绘本书每一页的故事情节都是通过图片和少量的文字进行展示的。相关教育学家说过图画书不是用来欣赏的，而是用来帮助孩子建立梦想世界的。
1.2 绘本的特点
绘本主要是通过图画对故事进行表述的，用生动的图片对故事情节进行表现，绘本的图是重点，这种表现形式可以对故事内容更为立体的呈现。人们可以通过图片来对故事情节进行讲述。
故事是和绘本进行连接在通过图画的形式对图书的主题、内容进行表現，故事也都是和孩子的生活紧密相联系，孩子通过绘本对好奇心进行激发，引起学生的阅读兴趣。
其中一位教育学家通过公式的表现形式对绘本的文和图进行表示。还有教育学家通过细线和珍珠的形式对绘本的文字和图画进行表示。文字、图画不在是依附的关系，也不是相互装饰的关系，二者是相互配合、相互衬托、相互补充的关系。绘本的文字大多都是通过形容词、名词进行组合构成简单的语句，不同其他文学著作，文字的表现形式就是简单的对故事进行勾画。读者在阅读绘本的时候不能单纯的看文字，需要做到图文相结合，从而来获得故事的完整性，对故事中的内容才能进行了解，并且需要通过自己的理解来获得阅读中的重点内容。
读绘本的群体不只是幼儿，还有一些成年人。有一些绘本的适用人群可以是0到100岁。这体现了绘本自身是有相关的趣味性的。并且绘本在制作的时候比较精美，图画直观赏心悦目、生活、文字通俗易懂，传递的内容都比较正能量，因此无论是孩子还是大人都可以被它的魅力吸引，从而喜欢阅读绘本。
2 绘本阅读在儿童成长的应用及影响
2.1 绘本阅读有助于儿童语言表达能力的提高
在进行绘本阅读的时候是可以有效对幼儿的思维逻辑、语言表达能力进行促进提高[2]。幼儿阶段的孩子思维能力是具有代表性的。绘本中的图片在制作时不仅精美、而且还有传达内容的功能。儿童在对绘本进行阅读的时候，可以将看到的图画和想象力进行关联，这样脑海里就会形成天马行空的画面。幼儿在阅读的时候，绘本可以给幼儿带来更加直观的图片，幼儿通过图片对一些难以理解的词汇进行学习和掌握。幼儿可以以绘本为教学工具，将零碎的图片和文字进行结合，通过这种方式幼儿可以将自己带入到故事情景中去，还可以丰富自己的想象能力，将自己的生活融入到故事对话中去。优秀的绘本是可以对生活内容多方面的展示，情感也可以得到丰富的渗透，幼儿在阅读绘本的时候是可以对性情进行陶冶，对内容进行体会，并且还会表达自己的思想情感。并且幼儿通过对绘本的重新创造和改编，不仅更加直观的表达自己的思想观念，还可以提高自身的语言表达，在和周围的同学交流时，还可以对儿童的语言创编能力进行提高。
2.2 绘本阅读有助于丰富儿童的想象力
创造发明的关键在于想象能力，因此对幼儿进行教育的时候，需要通过实际生活中的间接事情和直接故事进行获取。想象能力的提高也是有阶段性的，其中幼儿阶段就是最为活跃的阶段[3]。相关教育学家说过培养幼儿的想象能力可以通过图画书进行提高，绘本自身就是具有丰富的图片，颜色多种多样，可以激发幼儿的阅读兴趣，还可以为幼儿提供一个想象的表象。幼儿在对绘本进行阅读的时候，幼儿的思想会随着故事的走向而变化，将有些故事情节印入脑海，通过故事情节对其展开想象，从而对故事进行续写。在幼儿进行阅读的时候，老师或者家长对绘本中的字进行遮盖，幼儿还是能对图进行解释，这时就可以引导幼儿通过语言来对故事情节进行表达，这样可以有效锻炼幼儿的想象能力。绘本上的文字和图片可以让孩子在脑海里进行实现，使得幼儿的想象能力得到提高。每一个绘本，对于幼儿来说都是可以锻炼想象能力的。
3 结语
绘本阅读对幼儿的意义是较为深远的课题。通过大量的教学实践表明，绘本是可以让幼儿的语言、认知等得到重要提升的，老师需要读绘本进行充分地认识，利用好绘本这一教材，让幼儿在发展的过程中各方面能力都有所提升。在阅读绘本的时候，可以引导幼儿对绘本内容提出启发性问题，从而让学生的想象能力再次进行提高。
参考文献：
[1] 李晓华.绘本的特征与家庭阅读指导建议[J].教育导刊（下半月），2018（1）：78-81.
[2] 王茜.亲近绘本快乐阅读——浅谈幼儿园绘本阅读的指导策略[J].考试周刊，2021（41）：165-166.
[3] 严秋辰.绘本阅读在幼儿品德养成教育中的应用研究[J].求知导刊，2021（14）：89-90.
关键词：绘本 特征 阅读指导
在幼儿的学习和生活中绘本已经是一种常态化的学习材料，现实教学中人们对于绘本总是自然地把它当成一种教材来看待，实际中绘本的精髓不仅仅是这一种情况。相关的教育学家说过，绘本是一种艺术，它是需要认真对待的艺术。对于绘本的理解，可以从艺术的角度进行出发，才能体现出绘本的意义和价值所在。
1 绘本的概述
1.1 绘本的概念
绘本是一种图画书，它的组成是由图画和文字穿插着来的，相互配合构成的故事书。但是它和其他的故事书不一样，他是一组生动、连贯的图画来说明一个主题或者故事的。文字是点缀，图画才能重点，有些绘本上都没有文字，都是通过图画对故事进行讲解的。
绘本本身就是一种文学，只不过他针对的是儿童读者，他的表达形式主要是以图画为主，让儿童通过眼睛来对故事进行诠释[1]。绘本主要是通过视觉图片和文字来对故事情节进行描述，绘本书每一页的故事情节都是通过图片和少量的文字进行展示的。相关教育学家说过图画书不是用来欣赏的，而是用来帮助孩子建立梦想世界的。
1.2 绘本的特点
绘本主要是通过图画对故事进行表述的，用生动的图片对故事情节进行表现，绘本的图是重点，这种表现形式可以对故事内容更为立体的呈现。人们可以通过图片来对故事情节进行讲述。
故事是和绘本进行连接在通过图画的形式对图书的主题、内容进行表現，故事也都是和孩子的生活紧密相联系，孩子通过绘本对好奇心进行激发，引起学生的阅读兴趣。
其中一位教育学家通过公式的表现形式对绘本的文和图进行表示。还有教育学家通过细线和珍珠的形式对绘本的文字和图画进行表示。文字、图画不在是依附的关系，也不是相互装饰的关系，二者是相互配合、相互衬托、相互补充的关系。绘本的文字大多都是通过形容词、名词进行组合构成简单的语句，不同其他文学著作，文字的表现形式就是简单的对故事进行勾画。读者在阅读绘本的时候不能单纯的看文字，需要做到图文相结合，从而来获得故事的完整性，对故事中的内容才能进行了解，并且需要通过自己的理解来获得阅读中的重点内容。
读绘本的群体不只是幼儿，还有一些成年人。有一些绘本的适用人群可以是0到100岁。这体现了绘本自身是有相关的趣味性的。并且绘本在制作的时候比较精美，图画直观赏心悦目、生活、文字通俗易懂，传递的内容都比较正能量，因此无论是孩子还是大人都可以被它的魅力吸引，从而喜欢阅读绘本。
2 绘本阅读在儿童成长的应用及影响
2.1 绘本阅读有助于儿童语言表达能力的提高
在进行绘本阅读的时候是可以有效对幼儿的思维逻辑、语言表达能力进行促进提高[2]。幼儿阶段的孩子思维能力是具有代表性的。绘本中的图片在制作时不仅精美、而且还有传达内容的功能。儿童在对绘本进行阅读的时候，可以将看到的图画和想象力进行关联，这样脑海里就会形成天马行空的画面。幼儿在阅读的时候，绘本可以给幼儿带来更加直观的图片，幼儿通过图片对一些难以理解的词汇进行学习和掌握。幼儿可以以绘本为教学工具，将零碎的图片和文字进行结合，通过这种方式幼儿可以将自己带入到故事情景中去，还可以丰富自己的想象能力，将自己的生活融入到故事对话中去。优秀的绘本是可以对生活内容多方面的展示，情感也可以得到丰富的渗透，幼儿在阅读绘本的时候是可以对性情进行陶冶，对内容进行体会，并且还会表达自己的思想情感。并且幼儿通过对绘本的重新创造和改编，不仅更加直观的表达自己的思想观念，还可以提高自身的语言表达，在和周围的同学交流时，还可以对儿童的语言创编能力进行提高。
2.2 绘本阅读有助于丰富儿童的想象力
创造发明的关键在于想象能力，因此对幼儿进行教育的时候，需要通过实际生活中的间接事情和直接故事进行获取。想象能力的提高也是有阶段性的，其中幼儿阶段就是最为活跃的阶段[3]。相关教育学家说过培养幼儿的想象能力可以通过图画书进行提高，绘本自身就是具有丰富的图片，颜色多种多样，可以激发幼儿的阅读兴趣，还可以为幼儿提供一个想象的表象。幼儿在对绘本进行阅读的时候，幼儿的思想会随着故事的走向而变化，将有些故事情节印入脑海，通过故事情节对其展开想象，从而对故事进行续写。在幼儿进行阅读的时候，老师或者家长对绘本中的字进行遮盖，幼儿还是能对图进行解释，这时就可以引导幼儿通过语言来对故事情节进行表达，这样可以有效锻炼幼儿的想象能力。绘本上的文字和图片可以让孩子在脑海里进行实现，使得幼儿的想象能力得到提高。每一个绘本，对于幼儿来说都是可以锻炼想象能力的。
3 结语
绘本阅读对幼儿的意义是较为深远的课题。通过大量的教学实践表明，绘本是可以让幼儿的语言、认知等得到重要提升的，老师需要读绘本进行充分地认识，利用好绘本这一教材，让幼儿在发展的过程中各方面能力都有所提升。在阅读绘本的时候，可以引导幼儿对绘本内容提出启发性问题，从而让学生的想象能力再次进行提高。
参考文献：
[1] 李晓华.绘本的特征与家庭阅读指导建议[J].教育导刊（下半月），2018（1）：78-81.
[2] 王茜.亲近绘本快乐阅读——浅谈幼儿园绘本阅读的指导策略[J].考试周刊，2021（41）：165-166.
[3] 严秋辰.绘本阅读在幼儿品德养成教育中的应用研究[J].求知导刊，2021（14）：89-90.