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本文以部分倒装句语法知识教学为例,通过“同课异构”课堂教学活动研讨,比较导入、讲解、实践运用等环节的教学片段,剖析传统语法教学和情境语法教学对学生的学习积极性、知识内化及语言输出所产生的不同影响,探索情境教学在高中语法教学中的运用.
透过“同课异构”活动看情境教学在高中语法教学中的运用
【摘 要】
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本文以部分倒装句语法知识教学为例,通过“同课异构”课堂教学活动研讨,比较导入、讲解、实践运用等环节的教学片段,剖析传统语法教学和情境语法教学对学生的学习积极性、知
【机 构】
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广东省广州市从化区从化中学
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2017年4期
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