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摘
创设精彩情境
【摘 要】
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摘要：教师在高中物理课堂教学中创设精彩的物理情境，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，能够帮助教师上好高中物理第一课；精彩地导入新课，能轻松突破难点，活跃课堂气氛，课后给学生留下余味，能够大大地提高课堂效率。 关键词：物理情境；导入新课；突破难点；学习兴趣 我在高中的物理教学中发现，我们的高中生中有很多人由于习惯了“教师讲授，学生接受”的学习方式，不善于发现问题、提出问题，
【出 处】
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教师·上
【发表日期】
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2012年4期
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海口8月6日电记者从海口市教育局获悉，海口市已安排150万元专项资金，2008年计划资助300名特困生上大学，其中最高一次性可获得6000元资助，以保证海口市学生不因贫困而上不起大学。 刚刚出台的《海口市2008年资助特困大学新生活动实施方案》明确规定，2008年将资助被第一批（含提前批）全国重点院校录取的优秀特困大学新生150名，每人一次性资助6000元；资助被第二批（含提前批）高等院校录取
在幼儿园，几乎每班都会有一两个令人闹心的孩子，他们或者上课动个不停，或者稍不如意就撒泼，在面对孩子上述行为时，我们往往习惯采用批评、训斥或听之任之等手段，殊不知，收效甚微；久而久之，孩子更加我行我素，那么，是不是这些孩子真的“孺子不可教”？本学期我与班上两名教师对此类孩子进行了对“症”研究，取得了较好的效果。 一、研究对象情况分析 （1）研究对象情况简介。小宇，男，四岁半，性格较内向、急躁。生
教育就是生活本身，而不是生活的准备。新课程“品德与生活（社会）”就是以儿童的现实生活为源泉，以密切联系儿童生活的主题活动为载体，以正确的价值观引导儿童感受生活、参与生活、创造生活，能动地发展自己的情感、态度、品德和能力。新的品德与生活（社会）课打破了以往品德课的概念，学生德育的场所从小课堂走进了大社会，时间也不局限于课堂的40分钟，而是提出了把教学内容拓展到课前，延伸到课后的更高的要求。教材中的内
冰心说：“世上倘若没有了女人，至少减少50%的真，60%的善，70%的美”，女人可谓是真善美的化身，假如你读懂了吴健雄的话，你一定会对冰心的这则“女人赞辞”深信不疑；曹雪芹借贾宝玉之口说：“女儿是水做的骨肉，男子是泥做的骨肉，我见了女儿便觉清爽，见了男子便觉浊臭逼人！”假如你走近了吴健雄的话，你对这段“褒女贬男”的名言，反感情绪会大大减弱；毛泽东说：“全国妇女起来之日，就是中国革命胜利之时”，假如
思维是人类心理活动的内在表现，是人类心理活动的内在状态。具有创新性思维的人才，已经成为社会人才培养的目标和方向。课程改革纲要指出：“要抓住学生的思维习惯，将学生学习知识的思维特性进行有效培养，实现学生思维创新能力的有效形成。”“合作、探究、创新等能力是学生学习能力的三大重要组成部分”。同时，教学实践也证明，思维创新能力水平的高低在一定程度上映射出学生智力发展水平和学习品质素养的高低。因此，培养具有
一、案例背景 识字是小学低年级语文教学的重要环节。《语文课程标准》中明确提出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合”“要让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；能借助汉语拼音认读汉字，学习独立识字”。如何充分挖掘学生身边的识字资源，激发学生主动识字的愿望呢？请看下面的案例： 镜头一：一年级新生刚入学时，“小组长”在孩子的眼里是一
摘要：新课程标准对课堂教学提出了新的要求，高效是新课标下课堂教学追求的目标之一。信息技术是实现这一目标的一个有力的手段。但在课堂实际教学中，信息技术的使用往往不能收到理想的效果。我们应充分发挥信息技术在课堂教学中的优势，针对不同的教学内容和教学要求，具体研究信息技术的应用模式，努力提高课堂教学的效率。 关键词：信息技术；新课标；课堂教学；渗透 新课标下的课堂教学是与传统的学科教学有一定交叉
随着课程改革不断深入，教育部“中小学教师国家级培训计划”方兴未艾，紧紧围绕“为了学校，在学校中，基于学校”的校本培训潮声未落，网络研修活动又应运而生。它以一种前所未有的开放姿态呈现在我们面前：课程改革实验的决策者、设计者、研究者与实施者不仅借助这个共同的平台成功地实现了多元对话，广大农村中小学教师也在关注校本、走向校本的同时，有效地克服工学矛盾、挣脱时空和人员的限制，借助现代信息网络达到了共享资源
教师的专业成长包含敬业精神、职业道德、业务能力和心理素养四大要素。专业成长的对象是指所有在职教师，而多数学校在对象上只侧重于青年教师而忽视了中老年教师；在内容上，学校又往往重视教师业务能力的提高，而忽略了其他三个要素的培育和发展。误区的存在使教育科研与教师的专业成长之间缺乏了思维的统一性和完整性，以至于教育科研促进教师专业成长的目标未能有效达成。那么如何才能有效利用教育科研这个平台来促进教师的专业