聚焦“国门”——首都机场T3B、C标段工程掠影

来源 :建筑 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chenlinwu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
北京建工集团(首都机场T3B工程项目第六分部)承建的首都机场T3B工程占地面积大,工程东西长约1000米,南北长约700米,建筑面积约40万平方米;第六分部主要负责: 1、通风与空调工程:所有通风与空调工程的设备安装及管道安装。包括1个换热站和冷冻机房,42个空调机房,6个通风机房。各种设备约3500台,通风管道安装约20万平方米,空调水管道长度约5万米。 The Capital Airport T3B project constructed by Beijing Construction Engineering Group (the 6th division of Capital Airport T3B Project) covers an area of ​​about 1,000 meters with an east-west length of about 700 meters and a construction area of ​​about 400,000 square meters. The sixth Department is mainly responsible for: 1, ventilation and air conditioning works: all ventilation and air conditioning engineering equipment installation and pipeline installation. Including a heat exchange station and freezer room, 42 air-conditioned room, 6 ventilator room. About 3500 sets of various equipment, ventilation pipe installation of about 200,000 square meters, air-conditioning water pipe length of about 50,000 meters.
其他文献
如何让科技资源链接上企业?如何让创新的氛围浸润创新主体?如何让闲置的科学仪器被彻底激活?…… How to make science and technology resources linked to the enterprise
本刊讯日前,国家建材局根据邓小平同志南巡时的谈话精神,结合建材工业的实际,提出了到2000年建材工业要再上一个新台阶的思路。 Recently, the National Building Material
新课程初中语文教学认为:“培养学生的情感态度和审美价值观”是语文重要的教学目标组成部分。学生的情感是语文人文性的一种延伸,也是学生非智力因素发 The new curriculum
计算菱形面积时,如果已知其对角线长,可运用公式S_(菱形ABCD)=1/2AC·BD.公式的证明如下:如图1.设对角线AC、BD相交于点O.由菱形的对角线互相垂直,知AC⊥BD,从而OD、OB分别为△AC
为深入实施《全民科学素质行动计划纲要》,进一步加强科普工作,日前,浙江省诸暨市出台了《关于建立健全全市基层科普员队伍的意见》。 In order to further implement the O
2007年3月25~26日,中国建筑砌块协会第十六届会员代表大会(以下简称:三亚年会)和理事会七届一次会议在海南三亚度假 From March 25 to March 26, 2007, the 16th Member Cong
新的《课程标准》强调:让学生“人人学习有用的数学”,“把数学作为人们日常生活中交流信息的手段和工具”, “重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学”。因
找空气要水,这个新颖的创意不是魔术,也不是街头的骗人把戏,而是加拿大科学家正在进行之中的科研课题。现在,科学家已经取得了阶段性的研究成果,制造出了一种名为“水磨坊”的装置,它可以把空气中的水蒸气冷凝成可饮用的纯净水。  你也许不知道,地球最充沛的淡水资源是空气,大气中所含水分是全球所有河流水量总和的8倍。如果能将空气中的水分转化为饮用水,就可以解决全球日趋严重的水荒问题。在15世纪,西班牙冒险家第
美的空调器厂自行设计研制的,采用优化强化传热技术的KCJ—18、KC—20型高效节能窗式空调器,于1992年1月9日通过省级鉴定。鉴定会议由广东省二轻厅组织主持,邀请有关专家参
国外有著名学者提炼出“经验+反思=成长”的公式。许多优秀教师、教改先行者的成长历程启示我们:要由知识传递型教师成长为学者研究型、专家型教师,反思是必经之 Well-known