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当今的语文教学,重书面轻口语的现象非常普遍,有的学生写得一手锦绣文章,却无法做到出口成章.很多孩子在日常生活中怕和他人交流、对话.在一些生活中的正规场合,有的孩子在大庭广众之下紧张得讲不出话.如何改变语言教育这样尴尬的现状呢?从一线语文教师的教学实践出发,从主题系统建构、语言技能习得、综合情境评价这三个维度,来探寻提升儿童日常生活语言素养的有效策略.