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在对高中生进行化学知识教学时,教师不能再思考怎样让学生对理论知识进行硬性的记忆,而是要分析素质教育对当前课程教育所提出的要求,引导学生对知识进行主动性思考和学习.这样才能积极改变学生对知识进行学习和运用时的状态,也有助于课程教学效率的提升,更加有助于学生实现核心素养的养成.所以,化学教师在进行知识教育的过程中,要积极培养学生自主学习该项课程能力,让学生以更好的面貌对知识进行探索和使用.