【摘 要】
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近年来,越来越多的高校面临着学生厌学问题,逃课、早退、上课思想不集中的现象不计其数,特别是少数民族地区的高校少数民族学生比重较高,而少数民族学生自身的特点导致了在厌
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近年来,越来越多的高校面临着学生厌学问题,逃课、早退、上课思想不集中的现象不计其数,特别是少数民族地区的高校少数民族学生比重较高,而少数民族学生自身的特点导致了在厌学问题上师生关系紧张、学习技能更新慢、与人际关系交互影响、学习行为差等表现更为突出,我们尝试通过社会工作的小组工作方法来解决该问题,6次小组服务后发现所有小组成员在学习行为和态度上都有改观。同时,小组服务增强了少数民族学生的民族自信心,民族认同与学习态度相辅相成,两组因素的正向改变证实了小组工作对改善少数民族学生厌学问题是有效的。
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