论文部分内容阅读
新媒体环境下,研究主流媒体评论如何扩大其影响力,具有重要的现实意义.《主播说联播》脱胎于《新闻联播》,是时政新闻转型的一个成功范例.本文着眼于《主播说联播》的叙事策略分析,探讨未来主流媒体评论的叙事传播策略.
新媒体环境下主流媒体评论的叙事策略研究r——以《主播说联播》为例
【摘 要】
：
新媒体环境下,研究主流媒体评论如何扩大其影响力,具有重要的现实意义.《主播说联播》脱胎于《新闻联播》,是时政新闻转型的一个成功范例.本文着眼于《主播说联播》的叙事策略分析,探讨未来主流媒体评论的叙事传播策略.
【机 构】
：
宁夏大学 新闻与传播学院,宁夏 银川 750021
【出 处】
：
新闻研究导刊
【发表日期】
：
2021年18期
其他文献
在现阶段的小学语文教学中,教师不仅要重视学生学习能力的提高,而且要通过有效的教学方法来激发学生的学习兴趣,进而提高语文课堂教学质量.尤其在中低年级阶段的阅读教学中,学生在课堂中占主体地位,通过语文教师的阅读教学,让小学生能善于思考、学会将所学知识应用于生活.学生在多元指向的阅读教学课堂上有收获,学会阅读的策略,能够运用不同的阅读方式开展阅读,阅读能力、表达能力、思维能力能够得到有效提升,在阅读中丰富文化积淀,具备一定的审美能力.所以,针对语文阅读教学,教师要从多方面展开教学,从“词句的训练”到“良好阅读习
初中阶段是学生学习生涯的转折点,其所学习的内容相较于小学时期要有更大的难度,但这一时期也是为高中阶段知识学习奠定基础.数学学科的知识极具抽象性和逻辑性,是学生的学习重点,也是难点,因此,初中数学教师在实际教学中应当注重培养学生的自主学习能力,使学生养成良好的学习习惯,为自身的成长与发展助力.文章对初中数学课堂现状进行分析,并提出了培养学生自主学习能力的实施策略.
目前,媒体融合发展已进入了深水期.而媒体融合对于全媒体人才的刚性需求更是不争的事实.将新闻专业的学子培养成全媒体人才是专业院校实践教学必须面对的挑战.作为一门实践性极强的学科,新闻传播需要与时代并肩而行,融媒体实验室就是高校为适应新时代媒体融合发展的新形势新要求,而主动搭建起来的专业实验实践教学平台.文章立足于宁夏高校融媒体实验室建设和实践教学的问题与困境,提出打造高校云平台、搭建大数据资源板块等建议,为融媒体实验室实践教学改革建言献策.
5G时代的到来加快了信息传播与大数据的深度融合,加速了智媒融合发展的脚步,因此探索与时俱进的、实现社会需要和高校紧密结合的播音与主持专业人才培养模式迫在眉睫.文章对学生群体的特点、社会需求、教学方法的创新等进行研究,从实践能力、思维能力、知识能力、吸引能力、技术能力五个方面论述智媒时代播音与主持专业人才培养的创新,促使技术与主持人相结合,专业发展需要与人才培养模式相结合.
文章立足媒介技术的革新对新闻伦理造成的影响,并通过剖析智媒时代典型新闻伦理失范案例,深入探究新闻伦理失范现象背后的特征,对智媒时代新闻伦理的践行作出新的思考,进而提出与之相适应的新闻伦理建构策略.希望在媒介技术不断发展的今天,在传播方式不断革新的当下,新闻工作者能够完成对新闻伦理和新闻专业精神的守望,既能以不变应万变,又能随机应变,更好地承担起智媒时代新闻工作者的社会责任.
小组合作学习模式是当前小学教学工作中教师最常采用的教学方式之一,小组合作学习,能够在一定程度上培养学生团结协作能力,同时也能够利用这种创新性的合作模式来丰富学生知识学习体验,从而促进学生共同发展.对于小学数学学科而言,教师同样可以借助小组合作学习模式,为学生们创造更多的合作交流与互动学习机会,在构建高效数学课堂的同时,实现班级中所有学生的共同进步.文章则主要分析小学数学小组合作的相关策略.
随着人工智能技术的发展和普及,人工智能技术越来越多地被运用于媒体并改造媒体,重新定义媒体,智媒体应运而生,传播效率进一步提升,传播范围变广,打破了时空的限制.技术使人与人、人与物之间达到高度匹配.人工智能技术的应用增强了新闻的真实感,机器人写作、AI主播的出现也进一步让新闻从业者从高强度的工作中解放出来.但在智媒体为人们的生活带来便利的同时,也产生了如数据泄露、隐私侵权等伦理问题.为了抢占受众的注意力,不少新闻从业者不断追求新闻形式的变化而忽略了新闻内容的深耕.以上问题都需要新闻工作者重拾新闻专业主义,在
随着时代的发展,人们对劳动的认识和观念发生了蜕变.国家强调切实加强劳动教育,培养学生劳动兴趣,磨炼学生意志品质,激发学生创造力,促进学生身心健康和全面发展.而现实生活中,一些学生的劳动意识薄弱,劳动能力不强,相关的品质素养落后,这一问题亟待解决.家、校、社区都应该携手共进,既通过劳动课堂唤醒学生的劳动意识,纠正学生错误的劳动观念,也给学生提供现实生活中的真实劳动机会,让学生知行合一.此外,家校社区可以增强学生的职业劳动体验,在现实生活中获得劳动体验和增强劳动能力,并且懂得通过劳动创造美好生活、实现人生梦想
地方主流媒体是地区新闻生产的专业化官方组织,是党和人民喉舌,是自下而上支撑意识形态安全、传播主流价值观、塑造地区舆论生态的主导力量.本文旨在探讨地方主流媒体如何在智媒时代全新的新闻生产空间中,坚守内容定力,发挥新闻服务力,构建符合自身角色和公众期待的叙事体系,进而提升优质主流信息产能.
“你知道吗?”栏目是部编人教版小学数学教材中传承数学文化的有效载体.在教学实施过程中,教师对这一栏目的教学缺乏合理的定位,有效的教学策略也不多.为此,文章通过解读教材、整合教学、创建平台,有效挖掘利用“你知道吗?”的教学价值和教学内涵,着力让学生关注数学背景知识,感受数学文化魅力,使学生在情感、态度和价值观上有深刻的领悟;通过感性的外衣,让学生更接近数学的真理,进一步提升学生的数学文化素养.