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高等学校的学生干部是学校教育和管理工作中不可低估的骨干力量。他们是学校各级党团组织和学生管理职能部门联系学生的纽带和桥梁，是学校各项教育管理工作的具体参与者和实施者。
学生干部是学生群体中的佼佼者，他们都是有特长和德才兼备的学生，在学生心目中具有较高的威信，是学生心目中的领袖人物。但在他们身上也不可避免地存在这样那样的问题。尤其在入党时更加暴露了他们让人担忧的地方。
案例：
王某某，04级行政管理专业的学生。大二时担任人文学院学生会主席。大一上学期被评为入党积极分子，经过一年的考察，大二上学期如果顺利通过考察，并得到班内半数以上投票就可以成为预备党员了。可在大二上学期这一轮考察中，发现其大一下学期有一门功课（会计）不及格。王某某同学解释说是因为经常参加学生工作的各类会议，向会计课老师请假，所以会计老师没给杨英杰同学平时分，最终导致了会计课不及格。大二下学期，在对王某某同学的考察中，班内有半数以上同学投了赞成票，可在预备党员表决大会上，7名学生党员和2名老师组成的投票小组中，有5名学生投了反对票，1名老师投了反对票。大三上学期，王某某同学从学生会主席的位置上退了下来，在经过两次入党失败后的他依然鼓起勇气递交了思想汇报，我院党总支书记也及时了解情况，针对他的问题，特意在考察阶段对其进行了解和疏导情绪。
应该来说，王某某同学对学生会工作熟悉，组织能力较强，口头表达能力也很强。担任学生会主席期间，是老师的好帮手，也为学院争取了许多荣誉。但由于遇事不够冷静，做事过于毛躁，性格过于直率，无形中得罪了同学。
学生会主席是学生会中的最高职位，可这两年，学生会主席入党难的情况也比较多，03级学生会主席黄某某是位女孩子，也因为种种原因得罪同学，最后在民主评议中，部分同学投了反对票。他们的入党往往历经磨难，也让老师和院系领导头痛不已。
案例分析：
1. 有的学生干部受利己主义思想影响，工作中计较个人得失，遇事先替自己打算。有好处的事情，工作积极性就高，无利的工作推脱不干，缺乏热情。学生会主席下面有副主席，副主席下面有部门部长和副部长，部门里还有干事。所以学生会主席很多事必须分配下去，如果分配不均或协调不好关系，也很容易得罪人。
2. 有的干部受社会上不正之风的影响，干工作就是为了入党，或为了找到一个好工作。因此工作中只注意搞好与老师和院校领导的关系，脱离班级，脱离学生。学生会主席是一个很重要的学生领导岗位，有时候开会、布置任务、组织活动、写总结等等，很多时间和精力贡献给了院系，甚至有时候成为院系的说客，因而从客观上让他们无暇班内活动，班内群众关系不好。
3. 有的学生干部言行不一，在学生中拉老乡，搞帮派，在换届和招新中给予老乡关照，造成了人才的流失和干部队伍的不团结。学生会主席是个位高权重的位置，很多师弟师妹们有机会就请主席吃饭，如果学生会主席自身抵制不了诱惑，耍大牌或养成收受小恩小惠的不良习惯，这样也影响了学生会主席在同学们心中的影响，威信受到质疑。
4. 有的学生干部缺乏工作方法，缺乏语言艺术。虽然个人能力很强，但处理人际关系的能力欠缺。学生会主席管理层面较多，管理的人数也较多，工作中难免会因为处理问题不到位或工作不够艺术性而得罪人。
5. 有的学生干部在工作中投入了大量的精力，处理不好学生工作与学习的关系。成绩不理想，个别甚至出现不及格的科目。在学生会工作的干部都有一个共同的感受就是事情太多，影响学习。有时候忙起来，晚餐都顾不上吃。再有些学生干部认为：学习成绩并不能代表能力，在实践中锻炼自己才能重要，因而把工作摆在学习之上。
6. 有的学生干部缺乏责任感，遇事将责任推给老师和辅导员，不愿得罪人，在学生中做好好干部。有些学生干部在评优、入党时拉票，谁投他一票就请客吃饭，这种风气违背了公平竞争的原则，给普通学生造成了不良影响。如果一个学生会主席也处处以好人自居，不能为老师、院系承担责任，那这样的学生会主席势必给院系造成麻烦，但反过来来说，学生会主席成为了老师的得力助手，有时候就难免为了顾全大局而得罪部分从私人利益出发的同学。
总而言之，老师或辅导员都非常理解学生会主席这个位置上的难处，但同时，加强培养也是非常重要的。
1. 提高自身素质，端正入党动机，培养奉献精神。组织他们系统地学习马列主义基本原理，学习建设有中国特色的社会主义理论。增强改革开放的意识，树立正确的价值观，人生观。组织他们参加各种政治学习和活动，对在思想上比较成熟，基本具备共产党员标准的干部，要及时吸收他们入党。
2. 学生干部严格要求自己，处理好三个关系。第一处理好学习与工作的关系；第二处理好干部与干部之间的关系，做到顾全大局，和谐相处；第三处理好老师和同学的关系，能及时反馈意见，正确处理矛盾。
3. 教会学生干部工作方法，提高管理水平。学生干部的职责就是配合班主任、辅导员管理班内和院系工作，学生干部的管理水平和管理艺术直接影响着工作效率和院系形象。因而“授人以鱼，不如授人以渔”，教会学生干部用正确的工作方法处理事件，用端正的工作态度服务同学，用积极的心态面对人际关系。
除了做好学生干部的培养工作，加强党员发展工作，完善高校团组织“推优”工作也非常的重要。
（1）“推”前“推”后都要加强对学生干部的考察教育。
经常找优秀的学生干部谈心，了解其真正的入党动机，对他们提出要求，将他们的表现不定期地向党组织汇报。有些没有入党成功的学生干部，考核小组还要找其谈话，疏导情绪，让他们正确认识自身的缺点，争取下一次入党。即使入党后，也要加强学生党员政治素养的提高。这样，这部分已入党的学生党员才可以起到模范作用。
（2）细化“优”标准，用人性化的干部考核标准来检验优秀学生干部。
由于很多时候“优”的标准过于笼统，标准没有细致的规定，对许多干部的工作没有一个很好的量化标准。因而造成许多学生干部是“越干事越得罪人”，成绩好、人缘好的人就容易被选上入党。因而标准应该人性化，不可以“一棍子打死一个人”，也不可以漏掉一个。
（3）加强党建的组织领导，确保质量。
首先设立高效率、责任心较强的学生考核小组，确保日常考核工作的规范运行。其次定期组织学生学习党的基本知识和当前国际国内发生的时事要闻，帮助其找准努力的方向。最后由党支部认真审核推荐表，将其工作开展情况和考核记录定期向党组织汇报。
总之，目前学生干部出现群众关系恶劣的情况毕竟是少数，对学生干部的培养与正确使用应当是对学生干部的发展有重要意义的事情。合理分工，优化组合，充分发挥每个学生干部的特长和能力，及时解决他们心理、情绪困扰，让他们在自己的工作岗位上更加自信、成熟。同时保证“推优”的工作质量，完善推优工作也是为了让学生干部在更加完善的评价标准中积极工作，创造未来。
在目前市场经济迅猛发展，人才竞争日趋激烈的形势下，我们各级党团组织和学生管理部门都应该重视对学生干部队伍的培养和教育，探讨和解决新形势下干部队伍中出现的新问题，努力为学校为社会输送品学兼优、全面发展的合格人才。
参考文献：
［１］张学强.高校应重视对学生干部的培养和使用.承德民族师专学报，1999年01期.
［２］淺谈高职学生干部的培养.重庆职业技术学院学报，2006年02期.
［３］戴世锋.试论高素质学生干部的培养与使用.福建医科大学护理学系.
学生干部是学生群体中的佼佼者，他们都是有特长和德才兼备的学生，在学生心目中具有较高的威信，是学生心目中的领袖人物。但在他们身上也不可避免地存在这样那样的问题。尤其在入党时更加暴露了他们让人担忧的地方。
案例：
王某某，04级行政管理专业的学生。大二时担任人文学院学生会主席。大一上学期被评为入党积极分子，经过一年的考察，大二上学期如果顺利通过考察，并得到班内半数以上投票就可以成为预备党员了。可在大二上学期这一轮考察中，发现其大一下学期有一门功课（会计）不及格。王某某同学解释说是因为经常参加学生工作的各类会议，向会计课老师请假，所以会计老师没给杨英杰同学平时分，最终导致了会计课不及格。大二下学期，在对王某某同学的考察中，班内有半数以上同学投了赞成票，可在预备党员表决大会上，7名学生党员和2名老师组成的投票小组中，有5名学生投了反对票，1名老师投了反对票。大三上学期，王某某同学从学生会主席的位置上退了下来，在经过两次入党失败后的他依然鼓起勇气递交了思想汇报，我院党总支书记也及时了解情况，针对他的问题，特意在考察阶段对其进行了解和疏导情绪。
应该来说，王某某同学对学生会工作熟悉，组织能力较强，口头表达能力也很强。担任学生会主席期间，是老师的好帮手，也为学院争取了许多荣誉。但由于遇事不够冷静，做事过于毛躁，性格过于直率，无形中得罪了同学。
学生会主席是学生会中的最高职位，可这两年，学生会主席入党难的情况也比较多，03级学生会主席黄某某是位女孩子，也因为种种原因得罪同学，最后在民主评议中，部分同学投了反对票。他们的入党往往历经磨难，也让老师和院系领导头痛不已。
案例分析：
1. 有的学生干部受利己主义思想影响，工作中计较个人得失，遇事先替自己打算。有好处的事情，工作积极性就高，无利的工作推脱不干，缺乏热情。学生会主席下面有副主席，副主席下面有部门部长和副部长，部门里还有干事。所以学生会主席很多事必须分配下去，如果分配不均或协调不好关系，也很容易得罪人。
2. 有的干部受社会上不正之风的影响，干工作就是为了入党，或为了找到一个好工作。因此工作中只注意搞好与老师和院校领导的关系，脱离班级，脱离学生。学生会主席是一个很重要的学生领导岗位，有时候开会、布置任务、组织活动、写总结等等，很多时间和精力贡献给了院系，甚至有时候成为院系的说客，因而从客观上让他们无暇班内活动，班内群众关系不好。
3. 有的学生干部言行不一，在学生中拉老乡，搞帮派，在换届和招新中给予老乡关照，造成了人才的流失和干部队伍的不团结。学生会主席是个位高权重的位置，很多师弟师妹们有机会就请主席吃饭，如果学生会主席自身抵制不了诱惑，耍大牌或养成收受小恩小惠的不良习惯，这样也影响了学生会主席在同学们心中的影响，威信受到质疑。
4. 有的学生干部缺乏工作方法，缺乏语言艺术。虽然个人能力很强，但处理人际关系的能力欠缺。学生会主席管理层面较多，管理的人数也较多，工作中难免会因为处理问题不到位或工作不够艺术性而得罪人。
5. 有的学生干部在工作中投入了大量的精力，处理不好学生工作与学习的关系。成绩不理想，个别甚至出现不及格的科目。在学生会工作的干部都有一个共同的感受就是事情太多，影响学习。有时候忙起来，晚餐都顾不上吃。再有些学生干部认为：学习成绩并不能代表能力，在实践中锻炼自己才能重要，因而把工作摆在学习之上。
6. 有的学生干部缺乏责任感，遇事将责任推给老师和辅导员，不愿得罪人，在学生中做好好干部。有些学生干部在评优、入党时拉票，谁投他一票就请客吃饭，这种风气违背了公平竞争的原则，给普通学生造成了不良影响。如果一个学生会主席也处处以好人自居，不能为老师、院系承担责任，那这样的学生会主席势必给院系造成麻烦，但反过来来说，学生会主席成为了老师的得力助手，有时候就难免为了顾全大局而得罪部分从私人利益出发的同学。
总而言之，老师或辅导员都非常理解学生会主席这个位置上的难处，但同时，加强培养也是非常重要的。
1. 提高自身素质，端正入党动机，培养奉献精神。组织他们系统地学习马列主义基本原理，学习建设有中国特色的社会主义理论。增强改革开放的意识，树立正确的价值观，人生观。组织他们参加各种政治学习和活动，对在思想上比较成熟，基本具备共产党员标准的干部，要及时吸收他们入党。
2. 学生干部严格要求自己，处理好三个关系。第一处理好学习与工作的关系；第二处理好干部与干部之间的关系，做到顾全大局，和谐相处；第三处理好老师和同学的关系，能及时反馈意见，正确处理矛盾。
3. 教会学生干部工作方法，提高管理水平。学生干部的职责就是配合班主任、辅导员管理班内和院系工作，学生干部的管理水平和管理艺术直接影响着工作效率和院系形象。因而“授人以鱼，不如授人以渔”，教会学生干部用正确的工作方法处理事件，用端正的工作态度服务同学，用积极的心态面对人际关系。
除了做好学生干部的培养工作，加强党员发展工作，完善高校团组织“推优”工作也非常的重要。
（1）“推”前“推”后都要加强对学生干部的考察教育。
经常找优秀的学生干部谈心，了解其真正的入党动机，对他们提出要求，将他们的表现不定期地向党组织汇报。有些没有入党成功的学生干部，考核小组还要找其谈话，疏导情绪，让他们正确认识自身的缺点，争取下一次入党。即使入党后，也要加强学生党员政治素养的提高。这样，这部分已入党的学生党员才可以起到模范作用。
（2）细化“优”标准，用人性化的干部考核标准来检验优秀学生干部。
由于很多时候“优”的标准过于笼统，标准没有细致的规定，对许多干部的工作没有一个很好的量化标准。因而造成许多学生干部是“越干事越得罪人”，成绩好、人缘好的人就容易被选上入党。因而标准应该人性化，不可以“一棍子打死一个人”，也不可以漏掉一个。
（3）加强党建的组织领导，确保质量。
首先设立高效率、责任心较强的学生考核小组，确保日常考核工作的规范运行。其次定期组织学生学习党的基本知识和当前国际国内发生的时事要闻，帮助其找准努力的方向。最后由党支部认真审核推荐表，将其工作开展情况和考核记录定期向党组织汇报。
总之，目前学生干部出现群众关系恶劣的情况毕竟是少数，对学生干部的培养与正确使用应当是对学生干部的发展有重要意义的事情。合理分工，优化组合，充分发挥每个学生干部的特长和能力，及时解决他们心理、情绪困扰，让他们在自己的工作岗位上更加自信、成熟。同时保证“推优”的工作质量，完善推优工作也是为了让学生干部在更加完善的评价标准中积极工作，创造未来。
在目前市场经济迅猛发展，人才竞争日趋激烈的形势下，我们各级党团组织和学生管理部门都应该重视对学生干部队伍的培养和教育，探讨和解决新形势下干部队伍中出现的新问题，努力为学校为社会输送品学兼优、全面发展的合格人才。
参考文献：
［１］张学强.高校应重视对学生干部的培养和使用.承德民族师专学报，1999年01期.
［２］淺谈高职学生干部的培养.重庆职业技术学院学报，2006年02期.
［３］戴世锋.试论高素质学生干部的培养与使用.福建医科大学护理学系.