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核心素养下的数学课堂应该是有深度的课堂,而要将一堂课上得有深度,就需要我们教师在课前导入、教材把握、动手实践、综合评价这几方面多下功夫,才能激起学生学习与思考的欲望,让学生的思维不断提升.
深度教学之课堂把控点
【摘 要】
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核心素养下的数学课堂应该是有深度的课堂,而要将一堂课上得有深度,就需要我们教师在课前导入、教材把握、动手实践、综合评价这几方面多下功夫,才能激起学生学习与思考的欲
【机 构】
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福建省厦门市同安区卿朴小学 361100
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2020年29期
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