【摘 要】
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以中国期刊全文数据库作为文献来源，从初步探讨、全面发展和逐步深化三个阶段回顾近20年来农村青少年信息素养研究的发展历程。并基于“互联网+教育”的数字中国建设背景，展望未来农村青少年信息素养研究的发展趋向：信息素养培育目标的调整优化、以学生为主体的信息素养教育生态构建、适应数字化网络化智能化的教学模式转变、亟待加强的信息伦理与网络安全。
【基金项目】
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山东省重点研发计划（软科学项目）“后疫情时代山东省农村青少年信息素养发展及对策研究”（项目编号：2020RKB01219）； 山东省研究生教育教学改革研究项目“基于创新能力提升的研究生信息素养课程体系构建”（项目编号：SDYJG21041）阶段性研究成果；
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以中国期刊全文数据库作为文献来源，从初步探讨、全面发展和逐步深化三个阶段回顾近20年来农村青少年信息素养研究的发展历程。并基于“互联网+教育”的数字中国建设背景，展望未来农村青少年信息素养研究的发展趋向：信息素养培育目标的调整优化、以学生为主体的信息素养教育生态构建、适应数字化网络化智能化的教学模式转变、亟待加强的信息伦理与网络安全。
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