论文部分内容阅读
1983年的金秋时节,南京西康路33号,民国使馆区美国大使馆旧址的一个会议室,江苏省小城镇研讨会悄然召开。这个会议从9月21日开到了27日,总共开了8天,进行了深入的讨论,省委副书记孙颔到会讲话,《新华日报》在头版进行了报道,发表了社论,并开辟了专栏,发动全省有识之士进行了讨论。
大音希声——重温38年前费孝通的经典调研
【摘 要】
：
1983年的金秋时节,南京西康路33号,民国使馆区美国大使馆旧址的一个会议室,江苏省小城镇研讨会悄然召开。这个会议从9月21日开到了27日,总共开了8天,进行了深入的讨论,省委副书记孙颔到会讲话,《新华日报》在头版进行了报道,发表了社论,并开辟了专栏,发动全省有识之士进行了讨论。
【机 构】
：
南京大学长江产经智库
【出 处】
：
江苏地方志
【发表日期】
：
2021年1期
其他文献
为探讨疫情期间线上教学效果,本文分析2018级1 364名本科生医学免疫学考核成绩,学生成绩整体令人满意,线上教学方式成效显著。在此基础上,本文探讨如何进一步提高线上教学质量,为后疫情时代线上线下教学有机结合提供参考。
科学思想方法传播是当代科技场馆转型成为“科学教育馆”、实现科普理念与实践双升级的核心难点之一,以展教结合的方式建设科学思想方法主题展教区是一条可行路径。通过理论与实践探索总结,提出科学思想方法主题展教区建设路径,并针对北京科学教育馆主题展教区建设实践中存在的问题提出改进建议。
摘 要：在互联网时代下及新课改背景之下，汽车市场营销课程也要融入思政元素。在汽车营销课程纳入思政元素，在学校中不仅要教书育人，还需要培养学生高尚的品德，在汽车营销过程中也融入创新服务、责任、团队合作的多种思政元素，将思政与营销课程讲解相结合，首先教师要提高自己的思政水平，还有深度挖掘市场营销课程中的思政元素，不断创新教学方法，将汽车营销课程与思政课程相融合，来培育高尚品德人才，并且实现全方位育人的
为进一步推进按病组分值付费方式改革,提高医疗机构对2020年度按病组分值付费结算数据的理解和分析,近日,成都崇州市医保局组织召开2020年度按病组分值付费结算数据培训会,重点对辖区内负向支付的13家定点医疗结构院长和医保管理人员进行指导和培训。培训会对2020年度按病组分值付费结算数据、负向支付差异的原因进行重点分析。崇州市人民医院医保科工作人员从医保管理和医院管理的角度讲解了如何进一步做好按病组分值付费工作。
小学阶段是学生学习数学的起点,小学数学是基础学科,只有打好基础,才能为他们下一阶段的学习创造条件。随着课程改革,数学学科更加注重创新能力,注重学生思维的训练,因此本文开始分析了小学阶段创新能力的重要性,然后从三个方面提出了加强学生创新能力的教学策略,以便数学老师更好地了解到数学教学中的重难点,有针对性地促进数学课堂教学策略的提升。
在高职体育教学中贯彻开展课程思政建设是关乎全方位育人的重要工程。通过以北京经济管理职业学院学生作为研究对象,试图通过对高职学生体育课程思政教育的情感认知调查,检验高职院校思想政治教育成果和体育课程思政教育效果,发现问题,改进不足,为全方位落实体育课程思政建设,充分发挥课堂主渠道作用,实现“三全育人”目标,培养德智体美劳全面发展的新时代中国特色社会主义建设者和接班人做出贡献。
KEF工程师以新方法和技术,配合工程技术和创造力,准确重现录音原声,为音乐和电影创造无比震撼的重低音效果。KEF KC62 Uni-CoreTM谐振抵消超低音扬声器打破,纤巧的箱体能打造出细腻强劲的低音效果,从深沉雷声到短促清脆的低音,声音一样流畅自然。
论及2020年最为火爆的WiFi 6路由器,小米AX3600当之无愧,因为无论是从性能还是功能,或者是价格来看,小米路由器AX3600都堪称是2020年的经典之作。在2020年年底,当全球首款搭载高通骁龙888处理器的小米11发布之时,备受好评的小米WiFi 6路由器AX3600也迎来了升级版AX6000。从AX3600到AX6000,单从数字上来看似乎是一个巨大的进步,但是事实真的如此吗?小米路由器AX6000能否延续小米路由器AX3600的王者之路呢?我来为你慢慢剖析小米路由器AX6000。
2020年,受“新冠肺炎”影响,社会经济领域中各类民商事合同面临着延期履行、甚至履行不能的状况,民商事合同纠纷呈爆发式增长,不可抗力与情势变更两法律概念再次进入了人们的视野。本次调研的目的,就是通过问卷调查、个别访谈等形式,对民众对不可抗力和情势变更的认识程度深入考察,梳理现状,分析成因,并在此基础上探讨化解的路径。
学前儿童对于学习的意识还比较淡薄、对学习知识的兴趣也不足,因此,在学前工作中,教师通常会使用玩教具来进行辅助教学。这种教学方法有效的运用了儿童爱玩的天性,寓教于乐,结合了玩的趣味性和知识的实用性,对儿童的智力发育和成长起到了重要的帮助作用。随着云班课教学的广泛开展,教育工作者在教学实践中逐渐发现云班课教学的新特点,将大学课程与云班课的教学相融入,取得了良好的效果。本文针对这一新发现,提出了一些使教师能够将学前儿童玩教具课程与云班课教学相融入的具体措施,以供参考。