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仁·识痛痒·镜像神经元
【机 构】
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中山大学哲学系,
【出 处】
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哲学动态
【发表日期】
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2010年11期
其他文献
托尔斯泰说：“成功的教学所需的不是强制，而是激发出学生的兴趣。”心理学研究也表明：兴趣比天才重要，只要有兴趣，就会调动学生的内在动力去主动学习。可见，教学的艺术不仅仅在于传授本领，更在于激励、唤醒、鼓舞学生的兴趣，以趣促学。激趣的方法、手段很多，笔者仅就电教在中学地理教学中的运用激趣谈谈体会。 地理教学内容涉及天南地北、纷繁复杂的空间事物和地理现象，而地理教学的特点更要教师讲授少而精、直观生动、