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本文针对如何将教材中阅读以外的其他部分与写作有效结合这一课题,并结合一节具体的课堂设计,说明听说读写结合的教学模式,即充分利用教材资源,实现有效的语言的输入,从而实现水到渠成的语言输出。
整合教材资源提高学生写作能力
【摘 要】
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本文针对如何将教材中阅读以外的其他部分与写作有效结合这一课题,并结合一节具体的课堂设计,说明听说读写结合的教学模式,即充分利用教材资源,实现有效的语言的输入,从而实
【机 构】
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山东省实验中学
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2019年31期
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