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摘 要：校外教育是有别于学校教育、家庭教育的一种教育方式，是孩子不可缺少的经历之一，青少年宫就是一个典型的校外德育教育的地方。在德育育人方面，青少年宫采取美育教育、团队活动、实践活动等多种形式开展德育教育，在现代社会中，青少年宫可以说是校外德育教育的支柱，所以，对少年宫校外德育育人工作的研究是非常有必要的。本文简要介绍了青少年宫德育教育的主要形式，并针对如何充分发挥青少年宫德育教育作用的问题提出了几点建议。
关键词：少年宫；校外教育；德育教育
1少年宫在德育方面的教育方法
1.1美育教育
美育教育也叫美感教育，它是指发展学生鉴赏美和创造美的能力的教育，其目的是使学生具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。蔡元培在《普通教育与职业教育》中提出：所谓健全的人格，内分四育，即体育、智育、德育、美育。由此可以看出，德育与美育具有密不可分的联系，蔡元培所列举的这四育，不是相互独立的，它们相辅相成，所以，在美育教育中可以使青少年感受到德育教育。青少年宫的基本任务之一就是“通过对青少年进行专业知识的传授和技巧的培训，使他们初步掌握一门科技、文艺、体育、社会服务等技能”，这就是青少年宫的美育教育。所谓技巧培训包括语言类（如演讲、外语）、书画类（如书法、国画）、音乐类（如乐器、舞蹈）、技能类（园艺、工艺制作等），通过对这些技能的学习可以陶冶青少年的艺术情操，还有助于青少年潜力的发掘。
1.2团队活动
团队精神是大局意识、协作精神、服务精神的集中体现，需要团队全体人员具有凝聚力、向心力，反映的是个人利益与集体利益的统一。在现代社会中，团队精神是每个人必须具有的精神，所以，在青少年德育教育中，团队精神的培养不可忽视，在这一方面，青少年宫的普遍做法是开展团体活动，使青少年在实际活动经历中体验团队精神的重要性，并培养他们的团队精神。在团队的磨合中，青少年可以很快的学会互相尊重、与人交流、相互理解等能力。在青少年宫中，普遍开展的团体活动有小话剧演出、夏令营、读书活动、各种节日的联欢会等，这些活动既有一定的趣味性，又要求同学们必须要与人合作，这不仅锻炼了同学们组织活动、参加活动的勇气和能力，又能使同学们在团队活动中更好的领悟和磨炼团队精神，增强团队凝聚力。
1.3实践活动
随着科技的发展和人们接受能力的增强，现代社会的发展速度也越来越快，日新月异的世界面貌要求青少年要能够坦然的面对社会的变化，而且要能够适应这种变化，而这种能力的来源是基于对社会的了解，所以，在青少年的校外德育教育中，实践活动是不可缺少的一部分。对于青少年来说，所谓实践活动，就是通过参加各种校外的活动（包括文化艺术活动和志愿者活动），感受社会，融入社会，发现自己在校园之外的价值并充分发挥自己的价值。在学校的德育教育中，学生学到的是概念理论，学生空有理论而无实践，难以理解德育教育的价值，在少年宫的实践活动中，学生可以发现自己的价值，对社会有初步的了解，充分理解理论课中讲解的道德准则，通过自己的实际活动学会自主观察、自主思考，并且能够使学生抛掉原先的象牙塔中的一些不切实际的理论和幻想，在实践活动中触摸到社会的真实。
2如何充分发挥少年宫的德育教育作用
2.1健全管理体系，加强队伍建设
青少年宫是青少年社会德育教育的主要阵地，对青少年的成长有很大的影響，因此，青少年宫必须要有一个健全的管理体系以保证青少年宫的合理运营，最好设立专门的德育教育部门，负责青少年宫的德育教育工作，完善领导体系和管理机制，把德育教育摆到与少年宫的经营工作同等重要的地位。要提前做好德育教育工作规划，在实际工作中，根据实际情况结合先前制定的计划开展青少年德育教育工作。另外，要加强青少年宫师资队伍的建设，对老师进行严格的选拔，并进行岗位培训，保证老师的专业能力和综合素质，平时也要加强对教师教学质量的管理，教师之间还可以定期开展教学经验交流会，通过互相学习提高自己的专业能力。教师还要关注学生的心理情况，定期与学生沟通交流，尽量保证所有学生在青少年宫都能得到良好的德育教育。
2.2丰富教育活动及教育形式
经过多年的发展，目前青少年宫的教育形式和教育活动已经非常丰富，但是，如果要想充分的发挥青少年宫的社会德育教育功能，必须要有针对性的开展更多能够对青少年进行德育教育的活动，比如少先队活动、阵地活动、培训活动、礼仪教育、德育实践活动等。与学校教育不同，青少年宫开展的少先队活动可以更加生动活泼，青少年可以在轻松愉快的氛围之中充实自己的精神世界，提高自己的道德水平。无论是有组织的还是开放性的，对于青少年来说，这你活动都是一种有趣又有意义的活动，通过参加集会、讲座、展览，青少年不仅能够提高自己的道德水平，还能够扩展自己的知识面。其他活动如礼仪教育、德育实践等也都能使学生在学习之中提高自己的道德水平。
2.3加强对少年宫的重视程度
少年宫是由各级政府投资建设的专门为青少年提供学习活动场所的非营利性组织，是公益性事业单位，在无任何经营创收的情况下，当地政府要充分保证对少年宫的人力和资金投入，以保证青少年宫能充分发挥其服务育人功能。首先要加强对青少年宫的环境文化建设，环境文化是青少年宫文化内涵的直观体现，也是青少年宫整体水平的一部分，要为青少年创造一个人性化、健康文明的学习场所。最重要的是加强青少年宫的人文建设，人文建设是青少年宫的建设核心，健康向上的文化是提升青少年素质的前提，所以，必须要重视人文建设，坚持创建学习型、创新性组织，努力建设和谐的学习环境。
3结语
综上所述，青少年德育教育是一项十分重要且需要长期坚持的工作，它要求家庭、学校、社会都能为青少年提供良好的德育教育环境，而青少年宫就是最重要的社会德育教育阵地，目前青少年宫在德育教育方面采取了美育教育、团队活动、实践活动等形式，为了充分的发挥青少年宫的青少年校外德育教育作用，我们必须提高对青少年宫的重视程度，提供充足的资金与人力支持，并建立完善的管理机制，在教育形式方面，还可以开发更多方式，如纪念活动、比赛、联欢会等。
参考文献：
[1]蒋文群.乡村学校少年宫建设的意义及措施[J].师资建设，2013，（3）.
[2]周民伟.浅谈学生情感体验和道德实践的有机结合[J].教育教学论坛，2012，（25）.
关键词：少年宫；校外教育；德育教育
1少年宫在德育方面的教育方法
1.1美育教育
美育教育也叫美感教育，它是指发展学生鉴赏美和创造美的能力的教育，其目的是使学生具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。蔡元培在《普通教育与职业教育》中提出：所谓健全的人格，内分四育，即体育、智育、德育、美育。由此可以看出，德育与美育具有密不可分的联系，蔡元培所列举的这四育，不是相互独立的，它们相辅相成，所以，在美育教育中可以使青少年感受到德育教育。青少年宫的基本任务之一就是“通过对青少年进行专业知识的传授和技巧的培训，使他们初步掌握一门科技、文艺、体育、社会服务等技能”，这就是青少年宫的美育教育。所谓技巧培训包括语言类（如演讲、外语）、书画类（如书法、国画）、音乐类（如乐器、舞蹈）、技能类（园艺、工艺制作等），通过对这些技能的学习可以陶冶青少年的艺术情操，还有助于青少年潜力的发掘。
1.2团队活动
团队精神是大局意识、协作精神、服务精神的集中体现，需要团队全体人员具有凝聚力、向心力，反映的是个人利益与集体利益的统一。在现代社会中，团队精神是每个人必须具有的精神，所以，在青少年德育教育中，团队精神的培养不可忽视，在这一方面，青少年宫的普遍做法是开展团体活动，使青少年在实际活动经历中体验团队精神的重要性，并培养他们的团队精神。在团队的磨合中，青少年可以很快的学会互相尊重、与人交流、相互理解等能力。在青少年宫中，普遍开展的团体活动有小话剧演出、夏令营、读书活动、各种节日的联欢会等，这些活动既有一定的趣味性，又要求同学们必须要与人合作，这不仅锻炼了同学们组织活动、参加活动的勇气和能力，又能使同学们在团队活动中更好的领悟和磨炼团队精神，增强团队凝聚力。
1.3实践活动
随着科技的发展和人们接受能力的增强，现代社会的发展速度也越来越快，日新月异的世界面貌要求青少年要能够坦然的面对社会的变化，而且要能够适应这种变化，而这种能力的来源是基于对社会的了解，所以，在青少年的校外德育教育中，实践活动是不可缺少的一部分。对于青少年来说，所谓实践活动，就是通过参加各种校外的活动（包括文化艺术活动和志愿者活动），感受社会，融入社会，发现自己在校园之外的价值并充分发挥自己的价值。在学校的德育教育中，学生学到的是概念理论，学生空有理论而无实践，难以理解德育教育的价值，在少年宫的实践活动中，学生可以发现自己的价值，对社会有初步的了解，充分理解理论课中讲解的道德准则，通过自己的实际活动学会自主观察、自主思考，并且能够使学生抛掉原先的象牙塔中的一些不切实际的理论和幻想，在实践活动中触摸到社会的真实。
2如何充分发挥少年宫的德育教育作用
2.1健全管理体系，加强队伍建设
青少年宫是青少年社会德育教育的主要阵地，对青少年的成长有很大的影響，因此，青少年宫必须要有一个健全的管理体系以保证青少年宫的合理运营，最好设立专门的德育教育部门，负责青少年宫的德育教育工作，完善领导体系和管理机制，把德育教育摆到与少年宫的经营工作同等重要的地位。要提前做好德育教育工作规划，在实际工作中，根据实际情况结合先前制定的计划开展青少年德育教育工作。另外，要加强青少年宫师资队伍的建设，对老师进行严格的选拔，并进行岗位培训，保证老师的专业能力和综合素质，平时也要加强对教师教学质量的管理，教师之间还可以定期开展教学经验交流会，通过互相学习提高自己的专业能力。教师还要关注学生的心理情况，定期与学生沟通交流，尽量保证所有学生在青少年宫都能得到良好的德育教育。
2.2丰富教育活动及教育形式
经过多年的发展，目前青少年宫的教育形式和教育活动已经非常丰富，但是，如果要想充分的发挥青少年宫的社会德育教育功能，必须要有针对性的开展更多能够对青少年进行德育教育的活动，比如少先队活动、阵地活动、培训活动、礼仪教育、德育实践活动等。与学校教育不同，青少年宫开展的少先队活动可以更加生动活泼，青少年可以在轻松愉快的氛围之中充实自己的精神世界，提高自己的道德水平。无论是有组织的还是开放性的，对于青少年来说，这你活动都是一种有趣又有意义的活动，通过参加集会、讲座、展览，青少年不仅能够提高自己的道德水平，还能够扩展自己的知识面。其他活动如礼仪教育、德育实践等也都能使学生在学习之中提高自己的道德水平。
2.3加强对少年宫的重视程度
少年宫是由各级政府投资建设的专门为青少年提供学习活动场所的非营利性组织，是公益性事业单位，在无任何经营创收的情况下，当地政府要充分保证对少年宫的人力和资金投入，以保证青少年宫能充分发挥其服务育人功能。首先要加强对青少年宫的环境文化建设，环境文化是青少年宫文化内涵的直观体现，也是青少年宫整体水平的一部分，要为青少年创造一个人性化、健康文明的学习场所。最重要的是加强青少年宫的人文建设，人文建设是青少年宫的建设核心，健康向上的文化是提升青少年素质的前提，所以，必须要重视人文建设，坚持创建学习型、创新性组织，努力建设和谐的学习环境。
3结语
综上所述，青少年德育教育是一项十分重要且需要长期坚持的工作，它要求家庭、学校、社会都能为青少年提供良好的德育教育环境，而青少年宫就是最重要的社会德育教育阵地，目前青少年宫在德育教育方面采取了美育教育、团队活动、实践活动等形式，为了充分的发挥青少年宫的青少年校外德育教育作用，我们必须提高对青少年宫的重视程度，提供充足的资金与人力支持，并建立完善的管理机制，在教育形式方面，还可以开发更多方式，如纪念活动、比赛、联欢会等。
参考文献：
[1]蒋文群.乡村学校少年宫建设的意义及措施[J].师资建设，2013，（3）.
[2]周民伟.浅谈学生情感体验和道德实践的有机结合[J].教育教学论坛，2012，（25）.