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新加坡南洋理工学院开创“教学工厂”、“教学企业”的教学模式，将实际的工厂（企业）环境引入教学环境之中，由模拟到模仿到融合。在教学工厂（企业）中完善了教与学的教学过程，教师的教和学生的学有机的结合，使学生能将所学到的知识和技能应用于多元化、多层次的工作环境中。在教育史上，以赫尔巴特为代表的传统教育派提出的“教师中心论”和以杜威为代表的现代教育派提出的“学生中心论”影响较大。在南洋理工学院的教学中以加聂九个教学步骤为教学活动模型，以凯勒的提高学习积极性教学为学习积极性模型。不断完善教与学的结合，为在校15000名学生设计了学习积极性教学模型，成功完成了“教学工厂（企业）”的正常运作。