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（沈阳师范大学美术与设计学院 辽宁 沈阳 110034）
摘 要：环境设计，是近几年来蓬勃发展的一个行业，其本身富有厚重的历史文化积淀，但又通过多样的表现手法营造出具有特定精神内涵的空间形态，反映使用者的心理。这样就把越来越多的时尚潮流和科技元素赋予给这个专业本身。本文基于此对环境设计专业进行了系统阐述，并对创新应用型环境设计人才培养面临的问题进行了分析总结，望为创新应用型环境设计人才培养的未来发展的提供参考。
关键词：创新应用型；环境设计；艺术；重要性；形势；责任
著名的环境艺术理论家多伯曾说过：“环境设计作为一种艺术，它比规划更广泛，比建筑更巨大，比工程更富有情感。这是一种爱管闲事的艺术，无所不包的艺术，早以被传统所瞩目的艺术”。环境艺术，是一个新兴的、边缘的、综合艺术系统工程，是一个跨學科的综合性专业，涉及美术、雕塑、装饰文化、建筑基础知识、园林艺术、人体工程学、设计流派、材料学、心理学等多个领域，无论在专业理论的广度，还是在专业技能的多样化上，都具有一定的代表性。
一、环境设计的重要性与专业定位分析
环境设计是针对人类生活的空间进行设计，环境艺术设计以培养环境艺术设计、空间艺术设计、环境规划与设计、室内外装饰设计、景观设计以及具有较全面的计算机辅助设计能力的现代设计和科研的应用型专业人才为目标。环境设计以“人”为本，通过设计使得“人—建筑—环境”之间存在的各种不协调因素使其和谐统一，营造出完美时尚、舒适宜人的人类生活空间。具体在设计中要考虑到以下几点：①人性化的设计要更加注重人的体验感，通过设计使得人在生活与工作中得到最大的舒适度。②在设计中要考虑到不破坏生态与环境。③通过对空间的设计达到美感的传达。环境艺术专业培养掌握家居装饰的设计方法，具有施工图及效果图的制作能力，掌握综合预算和简单的技能和技巧，培养面向园林景观设计、室内设计与施工、管理、服务等环境艺术设计领域的专业技能人才。社会在发展中，人们对精神享受要求更高、更强，所以无论在任何一个人，其对生活地方的美感要求更为强烈。室内设计是从建筑设计中脱离出来的设计，它主要是通过对室内空间、结构、布局、装饰、家具、材料、照明等设计因素综合分析考虑，进行科学、美观、舒适和合理的设计。室外设计主要包括园林设计，庭院、街道设计，公园、广场、道路、桥梁、商业、娱乐区等的室外空间设计。从以上设计的种类不难看出环境设计对于人们的生活与生存是多么重要。
二、环境设计专业的特点分析
环境设计具有系统性、预见性、创造性、适应性的特点。面对当今社会的发展需求，社会需要大量的设计人才来满足人类的生存和生活，为人们的生活创造更加便利、优越的环境。提升社会环境品质也是当今社会每一个国家的发展之重，也是未来人类追求的目标。随着社会发展环境艺术方面的发展定将更广、更宽。所以环境设计的路也将有着它良好的发展道路，环境设计工作者应加倍努力好好提升自己专业水平，为之奋斗。
创造是设计的灵魂，是对我们所设计的方案进行创造和思考。在设计中没有一尘不变的设计原理，所有的设计都是通过设计者的大脑创造和开发出来的，所以设计需要我们有着灵活的大脑和活跃的思维为之创造和发展。
在环境艺术设计方面，它所涉及的范围应该远比现在广泛的多，围绕着建筑环境，小到一个标志设计，大到环境景观设计，都将是环境艺术设计师所要面对的工作，所以对于知识方面要求更广、更宽。社会在大量培养设计人才，所以我们不仅要加强自身的文化素养，我们还需要有着过硬的适应性来适应社会发展中所带来的不定性事件发生。
三、创新应用型环境设计人才培养面临的形势与责任
我们现在处于一个注重环境质量的时代，以往人们要求舒适方便的环境如今已不合时宜了。时代在发展，人们对于环境有了更进一步的要求。人们开始注重生态发展、文化品位等。这要求我们在设计中必须注重各项细节，考虑到种种因素要适合时代要求去创造性的设计。以建筑学科的教学平台作为本专业持续发展的建设基础及支撑条件，并依托自己的优势专业——形式美学、造型艺术为载体去拓展城市设计的各方面，使环境设计工作者都能够自如地渗透到环境设计的各个领域之中，并起到不可替代的作用。因为环境设计专业培养的人才是具备有统领与协调各专业的特殊能力。除了可解决小环境的设计能力外还具有控制大环境的能力，而后者更为重要。所以环境设计工作者要完善自身要各项条件，要想将来成为一名合格的设计师就要求我们学好专业知识，了解社会的需求，勇敢迎接未来发展中的各种未知困难。不管做什么设计我们都要正确面对自己，在实践中积累，设计没有一丝不苟，只有精益求精，对我们环艺设计者来说更应该如此，我们不能够单方面去想一个问题，我们应顾全大局去整体思维。
四、结语
创新应用型环境设计人才培养是一项复杂的系统工程，既要顺应时代发展，满足社会需求，又要结合各院校的具体情况，突出内涵、强化特色、提高质量。积极进行人才培养模式与课程体系改革，努力打造观念先进、结构合理、教学效果良好、社会服务能力强的教学团队，稳步完善产学研合作体制机制建设，通过相关制度规范校企合作，实现双赢，有序加强实验实训条件建设，拓展实习实训领域，提高学生专业应用能力，不断提升社会服务能力整体水平，灵活开展国内外专业交流，才能做到环境设计专业应用型人才培养的科学、健康、可持续发展。
参考文献：
[1]刘谊.浅析环境设计专业的发展方向[J].美术教育研究，2014，（01）：149-150.
[2]张晨.浅析环境设计专业应用型人才培养体系的创新[J].四川水泥，2015，（12）：138.
[3]陈桑.浅析环境设计专业课程教学中创意表现能力的培养[J].科技视界，2015，（28）：163+291.
[4]陈菁菁.浅析环境设计专业中引入“设计再造”教学活动的必要性[J].大众文艺，2014，（23）：232.
作者简介：
李彤（1982—），女，沈阳师范大学美术与设计学院讲师，主要从事艺术设计及理论研究。
张凯（1993—），男，辽宁开原人，沈阳师范大学美术与设计学院，环境艺术设计专业。
摘 要：环境设计，是近几年来蓬勃发展的一个行业，其本身富有厚重的历史文化积淀，但又通过多样的表现手法营造出具有特定精神内涵的空间形态，反映使用者的心理。这样就把越来越多的时尚潮流和科技元素赋予给这个专业本身。本文基于此对环境设计专业进行了系统阐述，并对创新应用型环境设计人才培养面临的问题进行了分析总结，望为创新应用型环境设计人才培养的未来发展的提供参考。
关键词：创新应用型；环境设计；艺术；重要性；形势；责任
著名的环境艺术理论家多伯曾说过：“环境设计作为一种艺术，它比规划更广泛，比建筑更巨大，比工程更富有情感。这是一种爱管闲事的艺术，无所不包的艺术，早以被传统所瞩目的艺术”。环境艺术，是一个新兴的、边缘的、综合艺术系统工程，是一个跨學科的综合性专业，涉及美术、雕塑、装饰文化、建筑基础知识、园林艺术、人体工程学、设计流派、材料学、心理学等多个领域，无论在专业理论的广度，还是在专业技能的多样化上，都具有一定的代表性。
一、环境设计的重要性与专业定位分析
环境设计是针对人类生活的空间进行设计，环境艺术设计以培养环境艺术设计、空间艺术设计、环境规划与设计、室内外装饰设计、景观设计以及具有较全面的计算机辅助设计能力的现代设计和科研的应用型专业人才为目标。环境设计以“人”为本，通过设计使得“人—建筑—环境”之间存在的各种不协调因素使其和谐统一，营造出完美时尚、舒适宜人的人类生活空间。具体在设计中要考虑到以下几点：①人性化的设计要更加注重人的体验感，通过设计使得人在生活与工作中得到最大的舒适度。②在设计中要考虑到不破坏生态与环境。③通过对空间的设计达到美感的传达。环境艺术专业培养掌握家居装饰的设计方法，具有施工图及效果图的制作能力，掌握综合预算和简单的技能和技巧，培养面向园林景观设计、室内设计与施工、管理、服务等环境艺术设计领域的专业技能人才。社会在发展中，人们对精神享受要求更高、更强，所以无论在任何一个人，其对生活地方的美感要求更为强烈。室内设计是从建筑设计中脱离出来的设计，它主要是通过对室内空间、结构、布局、装饰、家具、材料、照明等设计因素综合分析考虑，进行科学、美观、舒适和合理的设计。室外设计主要包括园林设计，庭院、街道设计，公园、广场、道路、桥梁、商业、娱乐区等的室外空间设计。从以上设计的种类不难看出环境设计对于人们的生活与生存是多么重要。
二、环境设计专业的特点分析
环境设计具有系统性、预见性、创造性、适应性的特点。面对当今社会的发展需求，社会需要大量的设计人才来满足人类的生存和生活，为人们的生活创造更加便利、优越的环境。提升社会环境品质也是当今社会每一个国家的发展之重，也是未来人类追求的目标。随着社会发展环境艺术方面的发展定将更广、更宽。所以环境设计的路也将有着它良好的发展道路，环境设计工作者应加倍努力好好提升自己专业水平，为之奋斗。
创造是设计的灵魂，是对我们所设计的方案进行创造和思考。在设计中没有一尘不变的设计原理，所有的设计都是通过设计者的大脑创造和开发出来的，所以设计需要我们有着灵活的大脑和活跃的思维为之创造和发展。
在环境艺术设计方面，它所涉及的范围应该远比现在广泛的多，围绕着建筑环境，小到一个标志设计，大到环境景观设计，都将是环境艺术设计师所要面对的工作，所以对于知识方面要求更广、更宽。社会在大量培养设计人才，所以我们不仅要加强自身的文化素养，我们还需要有着过硬的适应性来适应社会发展中所带来的不定性事件发生。
三、创新应用型环境设计人才培养面临的形势与责任
我们现在处于一个注重环境质量的时代，以往人们要求舒适方便的环境如今已不合时宜了。时代在发展，人们对于环境有了更进一步的要求。人们开始注重生态发展、文化品位等。这要求我们在设计中必须注重各项细节，考虑到种种因素要适合时代要求去创造性的设计。以建筑学科的教学平台作为本专业持续发展的建设基础及支撑条件，并依托自己的优势专业——形式美学、造型艺术为载体去拓展城市设计的各方面，使环境设计工作者都能够自如地渗透到环境设计的各个领域之中，并起到不可替代的作用。因为环境设计专业培养的人才是具备有统领与协调各专业的特殊能力。除了可解决小环境的设计能力外还具有控制大环境的能力，而后者更为重要。所以环境设计工作者要完善自身要各项条件，要想将来成为一名合格的设计师就要求我们学好专业知识，了解社会的需求，勇敢迎接未来发展中的各种未知困难。不管做什么设计我们都要正确面对自己，在实践中积累，设计没有一丝不苟，只有精益求精，对我们环艺设计者来说更应该如此，我们不能够单方面去想一个问题，我们应顾全大局去整体思维。
四、结语
创新应用型环境设计人才培养是一项复杂的系统工程，既要顺应时代发展，满足社会需求，又要结合各院校的具体情况，突出内涵、强化特色、提高质量。积极进行人才培养模式与课程体系改革，努力打造观念先进、结构合理、教学效果良好、社会服务能力强的教学团队，稳步完善产学研合作体制机制建设，通过相关制度规范校企合作，实现双赢，有序加强实验实训条件建设，拓展实习实训领域，提高学生专业应用能力，不断提升社会服务能力整体水平，灵活开展国内外专业交流，才能做到环境设计专业应用型人才培养的科学、健康、可持续发展。
参考文献：
[1]刘谊.浅析环境设计专业的发展方向[J].美术教育研究，2014，（01）：149-150.
[2]张晨.浅析环境设计专业应用型人才培养体系的创新[J].四川水泥，2015，（12）：138.
[3]陈桑.浅析环境设计专业课程教学中创意表现能力的培养[J].科技视界，2015，（28）：163+291.
[4]陈菁菁.浅析环境设计专业中引入“设计再造”教学活动的必要性[J].大众文艺，2014，（23）：232.
作者简介：
李彤（1982—），女，沈阳师范大学美术与设计学院讲师，主要从事艺术设计及理论研究。
张凯（1993—），男，辽宁开原人，沈阳师范大学美术与设计学院，环境艺术设计专业。