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马凯同志是黑龙江省哈尔滨市现代应用技术中等职业学校的校长，从事教育事业这么多年来，曾担任过教师、班主任、副校长职务。他始终牢记“全心全意为学生服务”的宗旨，奉守《职业道德规范》，把一腔热血给了党的教育事业。
多年来，他严于律己，无私奉献。能完成本职工作任务，又不厌其烦地搞好学校管理工作。曾获得学科教学骨干、海外优秀督导、市优秀德育工作者、市三育人先进工作者等荣誉称号。
九年郊区工作，他懂得了奉献
苏霍姆林斯基曾说：“对人来说，最大的欢乐、最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。”马凯校长1994年大学毕业，当时作为学生党员、呼兰师专学生会干部，马凯怀着对三尺讲台的热爱与憧憬，来到了哈尔滨市141中学。141中学地处朝阳镇新立村，是原动力区离市区最远的学校，条件之差出乎他的意料，学校荒草满院，住的是平房，烧的是火炉，但他没有埋怨，而是积极投入到工作中。由于工作积极肯干，为人谦虚进取，他很快赢得了学生的爱戴和同事的赞扬，并成为学科教学骨干。从1994年参加工作一直到2000年担任学校副校长之前，他一直承担班主任工作，1995年、1998年、2001年他所带的三届学生升学率均居同类学校前列。
菲律宾支教，传播中国文化
对于短期支教，一直有很多人质疑，他们认为短期的支教给孩子们什么也带不来，反而会让他们心理产生落差。但是，一项活动，如果毫无意义，又怎么会存在呢？存在即合理。有句话说得好：“踩着巨人的肩膀，人们才能够看得更远，走得更远。”
2003年马校长由区教育局推荐、国家侨务办公室委派，作为黑龙江省的唯一代表远赴菲律宾进行支教工作，他负责督导五所学校的华语教学。支教一年间，他先后参加了菲律宾高校汉语教学研讨会和菲律宾棉南老地区华语教学讲习会，分别做了《制定汉语教学大纲，规范教学内容》和《开展集体备课，推进华语发展》的报告，受到了参会老师的好评;参加了两次菲律宾督导工作经验介绍会;此外他还为中国“汉语桥”大赛菲律宾赛区初赛命题并担任评委工作;为菲律宾首都学校“中华文化知识”竞赛命题并担任评委工作。针对菲律宾华语教学情况，他发表文章20余篇，有的文章已编入菲律宾华教中心出版的中国督导教师文集里。
由于他工作出色、成绩显著，被菲律宾华教协会评为海外优秀督导，哈尔滨市侨办誉他为哈尔滨派往菲律宾的友好使者。同时马校长还证明了支教的存在意义。
松江校长生涯，改变学校面貌
不管教育改革的理念、实际措施之方向如何变动，至少到目前为止，大部分的人都同意：有怎样的校长，就有怎样的学校。
2005年3月，马校长来到了松江学校，担任校长兼党支部书记。那时的松江学校是一所刚刚归入公办的企办学校，教学楼年久失修，教学设备陈旧，学生数量日益减少;因企业长期拖欠教师工资，许多优秀教师先后调离学校，常规管理陷入瘫痪。
面对如此困境，他并没有退缩、气馁，而是以满腔的热情投入到学校的工作中，使松江学校在短短的两年时间里，捷报频传：学校先后被评为哈尔滨市冰雪活动先进集体、哈尔滨市“三育人”先进集体、哈尔滨市“绿色校园”。学生们创作的《星期谣》《礼节歌》分别在《黑龙江晨报》《哈尔滨日报》上以图片和文字的形式予以报道。
攻坚克难，勇于创新
校长是学校的灵魂，有什么样的校长，就有什么样的学校。
2011年4月，职业高中、旅游职业学校合并，更名为哈尔滨市市现代应用技术中等职业学校，马凯担任副校长主持工作。班子融合、分校区管理、专业调整、师生稳定……一系列难题摆在他面前。为当好“领头雁”，他每天早早来到学校，看寝室，看班级，看老师，晚上很晚才回家，每天工作时间达12小时以上。短时期内，学校实现了平稳过渡，教师团队迅速融合，三个校区工作稳步推进，为申报国家示范校奠定了良好的基础。
合校仅两个月，国家示范校申报工作便开始了，虽然他深知学校条件离示范校要求还有一定距离，但有领导的信任和重托，作为一名年轻的党员干部绝对不能退缩。他带领团队边学边做，短时间内完成近四万字的申报材料。遗憾的是由于学校基础条件较弱，申报没有成功。但经过这次努力，专家们看到了香坊区大力发展职业教育的信心和决心，看到了马凯率领的香坊职教人的信心和执著，最终确定学校为示范校培育学校。
2012年3月，最后一批国家示范校申报开始，这是最后一次机会，能否申报成功，在此一举。
有条件要上，没有条件创造条件也要上，带着这样的决心，他又开始了新一轮的征程。他和教师团队边组织材料，边争取设备，边建设校舍，边稳定队伍。为缩小与示范校硬件要求的差距，省教育厅、市教育局、区政府和区教育局的门口经常会看到他的身影，领导们办公室的门槛都快被他踩破了;为进一步做好工作，他带领相关人员到上海、北京等地学习，到申报成功的兄弟学校取经，请专家进行指导……
他一心扑在教育事业上。为了学校工作，他忘了家庭，忘了自己。在那段日子里，学校会议室的灯彻夜不熄，他和教师团队经常工作到深夜，累了就趴在桌子上休息一会。历经无数个白加黑、5加2的苦战，迎来了7月13日他在商大的现场答辩。经过专家综合评定，学校在全省18家申报学校中脱颖而出，以全省第一的骄人成绩遥遥领先。他们初审通过了！
马校长作为黑龙江成功申报学校的代表之一，将赴北京参加复审答辩。北京复审更加严格，除了十分钟的陈述，专家还要进行现场提问，提问内容没有范围，没有标准，从接到通知到正式答辩仅四天时间，紧张心情可想而知。面对来自全国各地的职教专家，作为一个踏入职教才五年的外行，他娓娓道来，打动了在场的评委。看到专家满意的笑容，他知道他不辱使命，圆满地完成了组织教给他的任务，完成了香坊职教人的梦想。香坊职教踏上了一个崭新的起点。
2013年4月示范校开始建设，经过两年多的工作，在马凯校长带领下，学校办学水平不断提升，基础能力建设发生了翻天覆地的变化，内涵建设进步明显，学校荣获省教育系统先进集体、省师德建设先进集体等荣誉。学生省技能大赛中取得优异成绩，获奖人数和等次均位于全省前列。改变了香坊区职教落后的面貌，短板变成长板，弱势变成均衡。
冰心老师曾说，“有了爱，便有了一切;有了爱，才有教育的先机。”走近他，你会发现，他的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽职尽责，都是高标准严要求。每一步都是有计划、有落实、有检查、有总结。他把自己学到的经验与学校的实际工作密切结合起来，促使管理水平不断提高。他不分昼夜地辛勤工作，仔细阅读分析其他教师的教学方法。遇到困难，他从不退缩，总是千方百计解决问题。
在事业默默地耕耘中，虽历尽辛苦，但一路行来，他不喊累，也不叫苦，甚至把苦和累当作生活的阳光，他知道教育的路是漫长的，在这漫漫长路中，他用爱心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一个挑战，用恒心去汲取教育沃土中的营养，去感悟教育的规律，他始终坚守着一腔热忱、一腔爱，无怨无悔地耕耘在这片土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！
多年来，他严于律己，无私奉献。能完成本职工作任务，又不厌其烦地搞好学校管理工作。曾获得学科教学骨干、海外优秀督导、市优秀德育工作者、市三育人先进工作者等荣誉称号。
九年郊区工作，他懂得了奉献
苏霍姆林斯基曾说：“对人来说，最大的欢乐、最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。”马凯校长1994年大学毕业，当时作为学生党员、呼兰师专学生会干部，马凯怀着对三尺讲台的热爱与憧憬，来到了哈尔滨市141中学。141中学地处朝阳镇新立村，是原动力区离市区最远的学校，条件之差出乎他的意料，学校荒草满院，住的是平房，烧的是火炉，但他没有埋怨，而是积极投入到工作中。由于工作积极肯干，为人谦虚进取，他很快赢得了学生的爱戴和同事的赞扬，并成为学科教学骨干。从1994年参加工作一直到2000年担任学校副校长之前，他一直承担班主任工作，1995年、1998年、2001年他所带的三届学生升学率均居同类学校前列。
菲律宾支教，传播中国文化
对于短期支教，一直有很多人质疑，他们认为短期的支教给孩子们什么也带不来，反而会让他们心理产生落差。但是，一项活动，如果毫无意义，又怎么会存在呢？存在即合理。有句话说得好：“踩着巨人的肩膀，人们才能够看得更远，走得更远。”
2003年马校长由区教育局推荐、国家侨务办公室委派，作为黑龙江省的唯一代表远赴菲律宾进行支教工作，他负责督导五所学校的华语教学。支教一年间，他先后参加了菲律宾高校汉语教学研讨会和菲律宾棉南老地区华语教学讲习会，分别做了《制定汉语教学大纲，规范教学内容》和《开展集体备课，推进华语发展》的报告，受到了参会老师的好评;参加了两次菲律宾督导工作经验介绍会;此外他还为中国“汉语桥”大赛菲律宾赛区初赛命题并担任评委工作;为菲律宾首都学校“中华文化知识”竞赛命题并担任评委工作。针对菲律宾华语教学情况，他发表文章20余篇，有的文章已编入菲律宾华教中心出版的中国督导教师文集里。
由于他工作出色、成绩显著，被菲律宾华教协会评为海外优秀督导，哈尔滨市侨办誉他为哈尔滨派往菲律宾的友好使者。同时马校长还证明了支教的存在意义。
松江校长生涯，改变学校面貌
不管教育改革的理念、实际措施之方向如何变动，至少到目前为止，大部分的人都同意：有怎样的校长，就有怎样的学校。
2005年3月，马校长来到了松江学校，担任校长兼党支部书记。那时的松江学校是一所刚刚归入公办的企办学校，教学楼年久失修，教学设备陈旧，学生数量日益减少;因企业长期拖欠教师工资，许多优秀教师先后调离学校，常规管理陷入瘫痪。
面对如此困境，他并没有退缩、气馁，而是以满腔的热情投入到学校的工作中，使松江学校在短短的两年时间里，捷报频传：学校先后被评为哈尔滨市冰雪活动先进集体、哈尔滨市“三育人”先进集体、哈尔滨市“绿色校园”。学生们创作的《星期谣》《礼节歌》分别在《黑龙江晨报》《哈尔滨日报》上以图片和文字的形式予以报道。
攻坚克难，勇于创新
校长是学校的灵魂，有什么样的校长，就有什么样的学校。
2011年4月，职业高中、旅游职业学校合并，更名为哈尔滨市市现代应用技术中等职业学校，马凯担任副校长主持工作。班子融合、分校区管理、专业调整、师生稳定……一系列难题摆在他面前。为当好“领头雁”，他每天早早来到学校，看寝室，看班级，看老师，晚上很晚才回家，每天工作时间达12小时以上。短时期内，学校实现了平稳过渡，教师团队迅速融合，三个校区工作稳步推进，为申报国家示范校奠定了良好的基础。
合校仅两个月，国家示范校申报工作便开始了，虽然他深知学校条件离示范校要求还有一定距离，但有领导的信任和重托，作为一名年轻的党员干部绝对不能退缩。他带领团队边学边做，短时间内完成近四万字的申报材料。遗憾的是由于学校基础条件较弱，申报没有成功。但经过这次努力，专家们看到了香坊区大力发展职业教育的信心和决心，看到了马凯率领的香坊职教人的信心和执著，最终确定学校为示范校培育学校。
2012年3月，最后一批国家示范校申报开始，这是最后一次机会，能否申报成功，在此一举。
有条件要上，没有条件创造条件也要上，带着这样的决心，他又开始了新一轮的征程。他和教师团队边组织材料，边争取设备，边建设校舍，边稳定队伍。为缩小与示范校硬件要求的差距，省教育厅、市教育局、区政府和区教育局的门口经常会看到他的身影，领导们办公室的门槛都快被他踩破了;为进一步做好工作，他带领相关人员到上海、北京等地学习，到申报成功的兄弟学校取经，请专家进行指导……
他一心扑在教育事业上。为了学校工作，他忘了家庭，忘了自己。在那段日子里，学校会议室的灯彻夜不熄，他和教师团队经常工作到深夜，累了就趴在桌子上休息一会。历经无数个白加黑、5加2的苦战，迎来了7月13日他在商大的现场答辩。经过专家综合评定，学校在全省18家申报学校中脱颖而出，以全省第一的骄人成绩遥遥领先。他们初审通过了！
马校长作为黑龙江成功申报学校的代表之一，将赴北京参加复审答辩。北京复审更加严格，除了十分钟的陈述，专家还要进行现场提问，提问内容没有范围，没有标准，从接到通知到正式答辩仅四天时间，紧张心情可想而知。面对来自全国各地的职教专家，作为一个踏入职教才五年的外行，他娓娓道来，打动了在场的评委。看到专家满意的笑容，他知道他不辱使命，圆满地完成了组织教给他的任务，完成了香坊职教人的梦想。香坊职教踏上了一个崭新的起点。
2013年4月示范校开始建设，经过两年多的工作，在马凯校长带领下，学校办学水平不断提升，基础能力建设发生了翻天覆地的变化，内涵建设进步明显，学校荣获省教育系统先进集体、省师德建设先进集体等荣誉。学生省技能大赛中取得优异成绩，获奖人数和等次均位于全省前列。改变了香坊区职教落后的面貌，短板变成长板，弱势变成均衡。
冰心老师曾说，“有了爱，便有了一切;有了爱，才有教育的先机。”走近他，你会发现，他的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽职尽责，都是高标准严要求。每一步都是有计划、有落实、有检查、有总结。他把自己学到的经验与学校的实际工作密切结合起来，促使管理水平不断提高。他不分昼夜地辛勤工作，仔细阅读分析其他教师的教学方法。遇到困难，他从不退缩，总是千方百计解决问题。
在事业默默地耕耘中，虽历尽辛苦，但一路行来，他不喊累，也不叫苦，甚至把苦和累当作生活的阳光，他知道教育的路是漫长的，在这漫漫长路中，他用爱心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一个挑战，用恒心去汲取教育沃土中的营养，去感悟教育的规律，他始终坚守着一腔热忱、一腔爱，无怨无悔地耕耘在这片土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！