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摘 要：2017年湖北省技能高考技能考试，以能力为标准的技能考试方式，体现了职业教育的特色，对于中职学生能够参加技能高考，是他们人生中的又一次重大选择，学生的家长又有了新的希望，同时也对学校和教师提出了更高的要求。
关键词：电工与电子技术；技能考试；教师；中职生
中职生在第三学年，大部分学生要参加湖北省技能高考技能考试，它是一项艰辛工作。对教师来说，三年中职所授课程要进行梳理，找出在中职期间学习基本理论和实训过程中的优与劣；对于参加技能高考学生可以说是人生中的又一次重大选择，他们的家长又看到了新的希望。如何做好这项工作，应该从下面几个方面入手比较好。
一、领导重视带头抓
校级领导重视，中层干部积极配合。学校领导召集相关部门中层干部开会，以中职生参加技能高考为中心，布置和协调相关工作，学生实训单位要求对照考试大纲中的技能高考设备，没有的要购买，旧的设备要维修或更新；教务处精心安排教学工作，初步安排中职生第三年的第一学期9月、10月，上午安排专业理论课，下午安排专业技能操作，11月至第二学期的4月中旬，上午安排专业技能操作，下午安排专业理论课。技能操作考完后，4月中旬至6月7日文化课高考试之间，集中备考语文、数学、外语文化课考试。领导组织专班随时检查，可以根据学生学习的实际情况，及时调整时间，发现问题立即解决。
二、班主任做好学生的思想工作，和家长沟通的渠道要保持畅通
班主任考前动员，耐心做好学生的思想工作。班主任在中职生第二年的结束前，在班级QQ群里发布有关技能高考相关信息，对于愿意实习就业的学生及时与家人取得联系，确认工作单位实习，无单位实习的学生学校安排好实习，并及时解决他们在实习期的问题。第三学年的开学第一天，班主任要主持召开参加技能高考的学生和家长动员开会，由主管领导讲解参加技能高考的意义，上届考取的优秀学生介绍学习和考试经验。班主任提出具体要求，学生早晨跑步，增加体能，在上课期间不准迟到、旷课，不准玩手机，不准做与课堂无关的事情，晚上上自习课，不懂的问题及时向老师请教，安时就寝，周六周日的时间组织学生到图书馆查找资料，同学之间在学习上互相帮助，生活上相互关照，有病及时就医，不提倡带病上课学习；学生实行淘汰制，通过2个月的学习和考核，对于不遵守学校纪律的学生进行分流，结束技能高考学习，安排实习单位。
班主任经常与任课老师和家人沟通，得到他们的支持。建一个技能高考学生家长QQ群，随时互动了解学生学习情况以及相关技能高考的新信息，每周在群里公布学生一周的学习情况，并与家长保持互动，了解学生的学习情况，对于学习较好的同学多鼓励，起到带头作用，带领更多的学生进入学习状态，对于学习较差的同学给于更多的引导和激励，并多和家长沟通，通过多方面的努力，使比较差的同学在老师、家长和班主任的努力下得到提高。
三、任课教师认真指导，学生勤奋学习
教师组织教学非常关键。教务处组织任课教师开一次座谈会，首先学习湖北省关于中职生技能高考教学大纲，本次中职高考分为技能高考和文化课高考两大部分，技能考试时间安排在2017年4月10日，文化课考试时间安排在2017年6月7日。然后分析本届学生当前的学习状况，针对学生的实际情况开展教学工作。
遵循以教为主导，学为主体的原则。电气类技能高考的特点是理论与实践性相结合，任课教师必须认真学习《2017年湖北省技能高考技能考试大纲（电子（电气）类）》，根据电气类技能高考试大纲要求，专业理论知识150分，技能操作340分，总分为490分，教师要转变教学观念，结合各科目考试任务讲解理论，有效地将理论与实践相结合，精心组织教学，激发出学生自觉学习、主动钻研的学习潜能。
以电子类维修电工为例，如图所示，技能考试分为专业基础理论考试和技能操作考试。专业理论知识上电脑考试，考试完成后，当时评定出成绩，根据考试大纲，以电工技术基础为主（占70%），电子线路和安装与维修为辅（各占30%和20%），釆取以两本教材为主线进行理论复习，复习阶段完成后，主要上电脑模拟考试训练，因每次组卷内容不同，考试以90分为合格；技能操作教学建立评价机制，根据考试项目给每一个学生建立一个《學生学习过程记录卡》，分三个阶段，初步阶段是教师一边讲学生一边练，采取学生自评，提出问题和看法，教师与学生交流取得共识，最后对学生评定出等级；中期阶段，以教师为主对每个学生对照考试项目进行考核，严格把关，确保人人过关，通过评价使学生明白自己的优与劣，并懂得在此基础上如何提高，从而达到教学的目标。在冲剌阶段，学生分为五人一组，选优秀的学生当组长，教师两天开一次组长会，分析学生的思想和学习情况，对于比较落后的学生，采取传、帮、带的方法，以鼓励为主，激发他们的学习积极性。
总之，高校招收中职学校毕业生，以技能操作考试为主、文化考试为辅，这一创新性举措为中职学校的学生进入高等院校提供了一种新途径，对于在读中职学校学生有了学习目标，平时不仅要学习好文化和专业理论课，也要注重实际的专业知识训练。
参考文献：
[1]2017年湖北省技能高考技能考试大纲（电子（电气）类）.
[2]刘远明.电子技术实训培养目标[EB/OL].三峡电力职业学院资料网.
关键词：电工与电子技术；技能考试；教师；中职生
中职生在第三学年，大部分学生要参加湖北省技能高考技能考试，它是一项艰辛工作。对教师来说，三年中职所授课程要进行梳理，找出在中职期间学习基本理论和实训过程中的优与劣；对于参加技能高考学生可以说是人生中的又一次重大选择，他们的家长又看到了新的希望。如何做好这项工作，应该从下面几个方面入手比较好。
一、领导重视带头抓
校级领导重视，中层干部积极配合。学校领导召集相关部门中层干部开会，以中职生参加技能高考为中心，布置和协调相关工作，学生实训单位要求对照考试大纲中的技能高考设备，没有的要购买，旧的设备要维修或更新；教务处精心安排教学工作，初步安排中职生第三年的第一学期9月、10月，上午安排专业理论课，下午安排专业技能操作，11月至第二学期的4月中旬，上午安排专业技能操作，下午安排专业理论课。技能操作考完后，4月中旬至6月7日文化课高考试之间，集中备考语文、数学、外语文化课考试。领导组织专班随时检查，可以根据学生学习的实际情况，及时调整时间，发现问题立即解决。
二、班主任做好学生的思想工作，和家长沟通的渠道要保持畅通
班主任考前动员，耐心做好学生的思想工作。班主任在中职生第二年的结束前，在班级QQ群里发布有关技能高考相关信息，对于愿意实习就业的学生及时与家人取得联系，确认工作单位实习，无单位实习的学生学校安排好实习，并及时解决他们在实习期的问题。第三学年的开学第一天，班主任要主持召开参加技能高考的学生和家长动员开会，由主管领导讲解参加技能高考的意义，上届考取的优秀学生介绍学习和考试经验。班主任提出具体要求，学生早晨跑步，增加体能，在上课期间不准迟到、旷课，不准玩手机，不准做与课堂无关的事情，晚上上自习课，不懂的问题及时向老师请教，安时就寝，周六周日的时间组织学生到图书馆查找资料，同学之间在学习上互相帮助，生活上相互关照，有病及时就医，不提倡带病上课学习；学生实行淘汰制，通过2个月的学习和考核，对于不遵守学校纪律的学生进行分流，结束技能高考学习，安排实习单位。
班主任经常与任课老师和家人沟通，得到他们的支持。建一个技能高考学生家长QQ群，随时互动了解学生学习情况以及相关技能高考的新信息，每周在群里公布学生一周的学习情况，并与家长保持互动，了解学生的学习情况，对于学习较好的同学多鼓励，起到带头作用，带领更多的学生进入学习状态，对于学习较差的同学给于更多的引导和激励，并多和家长沟通，通过多方面的努力，使比较差的同学在老师、家长和班主任的努力下得到提高。
三、任课教师认真指导，学生勤奋学习
教师组织教学非常关键。教务处组织任课教师开一次座谈会，首先学习湖北省关于中职生技能高考教学大纲，本次中职高考分为技能高考和文化课高考两大部分，技能考试时间安排在2017年4月10日，文化课考试时间安排在2017年6月7日。然后分析本届学生当前的学习状况，针对学生的实际情况开展教学工作。
遵循以教为主导，学为主体的原则。电气类技能高考的特点是理论与实践性相结合，任课教师必须认真学习《2017年湖北省技能高考技能考试大纲（电子（电气）类）》，根据电气类技能高考试大纲要求，专业理论知识150分，技能操作340分，总分为490分，教师要转变教学观念，结合各科目考试任务讲解理论，有效地将理论与实践相结合，精心组织教学，激发出学生自觉学习、主动钻研的学习潜能。
以电子类维修电工为例，如图所示，技能考试分为专业基础理论考试和技能操作考试。专业理论知识上电脑考试，考试完成后，当时评定出成绩，根据考试大纲，以电工技术基础为主（占70%），电子线路和安装与维修为辅（各占30%和20%），釆取以两本教材为主线进行理论复习，复习阶段完成后，主要上电脑模拟考试训练，因每次组卷内容不同，考试以90分为合格；技能操作教学建立评价机制，根据考试项目给每一个学生建立一个《學生学习过程记录卡》，分三个阶段，初步阶段是教师一边讲学生一边练，采取学生自评，提出问题和看法，教师与学生交流取得共识，最后对学生评定出等级；中期阶段，以教师为主对每个学生对照考试项目进行考核，严格把关，确保人人过关，通过评价使学生明白自己的优与劣，并懂得在此基础上如何提高，从而达到教学的目标。在冲剌阶段，学生分为五人一组，选优秀的学生当组长，教师两天开一次组长会，分析学生的思想和学习情况，对于比较落后的学生，采取传、帮、带的方法，以鼓励为主，激发他们的学习积极性。
总之，高校招收中职学校毕业生，以技能操作考试为主、文化考试为辅，这一创新性举措为中职学校的学生进入高等院校提供了一种新途径，对于在读中职学校学生有了学习目标，平时不仅要学习好文化和专业理论课，也要注重实际的专业知识训练。
参考文献：
[1]2017年湖北省技能高考技能考试大纲（电子（电气）类）.
[2]刘远明.电子技术实训培养目标[EB/OL].三峡电力职业学院资料网.