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【摘要】新的课程改革和创新教育的实施，给教育工作者带来许多思索，面对基础较差的学生，我们究竟应该怎么办？
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高中新课标下信息技术教与学的探讨
【摘 要】
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【摘要】新的课程改革和创新教育的实施，给教育工作者带来许多思索，面对基础较差的学生，我们究竟应该怎么办？ 【关键词】活用教材;创新实践;学以致用 高中学生大多数已经处于“后青春期”，思想观念与各种能力也已经逐步趋于成熟，他们既有交流与合作的能力也有这样的需要。因此高中信息技术课程应该鼓励高中学生运用合适的信息技术，恰当地表达自己的思想；倡导学生合理运用信息技术，结合生活、学习的实际，进行
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2011年34期
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1 “终边定义法”与“单位圆定义法”之争 对于任意角的三角函数,自人教A版教材采用单位圆定义后,争论一直没有停止。 采用单位圆定义的编者认为,用“单位圆定义法”,简单、清楚,突出了三角函数最重要的性质一一周期性,以及有利于后续内容的学习等.并说,“终边定义法”不够简洁,“比值”作为三角函数值,其意义(几何含义)不够清晰等。
考试是教学活动的重要组成部分，除了达到传统教学目的之外，更重要的作用是通过考试让更多的学生能够体会到学习成功的喜悦，从而帮助他们对学习产生浓厚的兴趣。在通常的考试题中，综合应用题是必不可少的一个题型。平常教师为了提高中职学生综合分析问题和解决问题的能力，想了很多的办法，最常用的行之有效的方法便是针对题型，总结简单实用的解题方法，教他们运用解题方法去分析、解决问题。但在考试过程中，往往出现部分学生记
口语交际是一种双向、甚至多项的言语活动。学生只有在动态的双向或多项的活动中，才能增强口语表达能力，才能学会分析、归纳、评价的思维方法，才能形成由语言、做人、生存等因素构成的口语交际能力。如何让学生说得好，说得妙，感受说的乐趣呢？在日常的教学中，我们可以从以下几方面着手。 一、激起学生想说的欲望 （一）挑选学生感兴趣的话题。《语文课程标准》建议我们口语交际要贴近生活，融入生活。在平时的教学中我们
函数是一种动态表示两个变量之间关系的一种数学模型。表示函数的方法有很多，如列表法，图象法，解析法。解析法是用解析式表示两个变量之间对应关系的一种方法，并且解析式是从“数”的方面简明全面概括了变量间的数量关系，是表示函数的一种非常重要的方法，也是研究函数性质的基础。所以我们要学会求函数的解析式。下面结合实例来共同探讨函数解析式的求法。 一、待定系数法 已知函數类型或函数图象，求函数解析式时常用待
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【摘 要】文章通过对中学体育教师存在的问题分析,并对中学体育教师的素质拓展提出了一些建议。 【关键词】课程改革 中学体育 教师素质 面对诸多的新理念和众多的课程目标，新的体育与健康课程在具体实施过程中的各种问题逐渐显现出来，在许多的中学，新课程的改革元法达成预计的目标，课程的实施者中学体育教师的素质的欠缺是一个关键原因。以帮助中学体育教师加强对新课程发展方向和核心的把握，有效地提升自己的
内容摘要：人们对素质教育的要求,急切呼唤教学方法的改革.任务型情景教学倡导以教师为主导,以学生为主体的教学活动,倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式。 關键词：体验 实践 参与 交流和合作 瑞士心理学家皮亚杰指出：“知识来源于动作”，任务型情景教学，能引导学生学会自主，合作地学习英语，让学生在课堂“变化性互动”的实践中体验成功。 一、生生互动，为学生展示能力提供活动情景 新
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