【摘 要】
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在课程改革不断深入的背景下,特别是历史学科核心素养的提出,引领着中学历史教学改革的新方向,如何在教学设计与实施中落实核心素养的培养成为历史教师需要关注的一个重要问题。本文主要以统编版初中历史教材七年级上册第14课"沟通中外文明的‘丝绸之路’"一课为例,分别从背景分析、目标定向与过程创设三个方面展开阐述如何在教学设计中培养学生的历史学科核心素养。
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在课程改革不断深入的背景下,特别是历史学科核心素养的提出,引领着中学历史教学改革的新方向,如何在教学设计与实施中落实核心素养的培养成为历史教师需要关注的一个重要问题。本文主要以统编版初中历史教材七年级上册第14课"沟通中外文明的‘丝绸之路’"一课为例,分别从背景分析、目标定向与过程创设三个方面展开阐述如何在教学设计中培养学生的历史学科核心素养。
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