【摘 要】
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“新工科”建设的实施,得益于信息技术、制造技术、控制技术等各因素的整体推进。新经济产业的发展,更离不开专业化、可调适、复合型的技术技能人才。通过梳理智能制造技术发
【基金项目】
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四川省教育厅2018年度科研立项课题“高职院校机械类专业课程的分层走班教学模式实践研究”(18ZB0025)
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“新工科”建设的实施,得益于信息技术、制造技术、控制技术等各因素的整体推进。新经济产业的发展,更离不开专业化、可调适、复合型的技术技能人才。通过梳理智能制造技术发展对高等职业教育提出的新要求,探讨了“新工科”背景下高职数控技术专业学生培养目标的新变化、人才培养过程的新要求、实习就业的新机制、成长规划的新视野,并结合高职院校自身的发展实际提出因应之策,为高职院校“新工科”相关专业的人才培养模式改革提供参考。
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