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中图分类号：G617
对幼儿来说，幼儿园和家庭是两个主要生活、成长环境，犹如一车两轮，必须同步前进，密切配合。而家园共育是幼儿教育的重要组成部分，家长是幼儿园教育工作中不可忽视的教育资源，为了保证家园合作教育工作的有效开展，科学地、切合实际地落实家园同步教育，使我们进一步明确了，只有使家长真正参与到教育中来，家园共同教育才能达到一体化，才能使幼儿获得富有个性、主动地发展。
一、利用多种形式丰富家园交流沟通手段，缩短家园距离
1、让“家园联系栏”成为家园互动的平台。各班级门口的“家园联系栏”是向家长传递教育信息的窗口，也是家园互动的平台，对家长起着导向作用。家长每天在接送孩子时都会驻足观看设立的“教育动态”、“每月计划”、“每周计划”、“每周膳食”、“教师风采”、“育儿经验”等栏目，栏目以图文并茂的形式每月更换一次，并突出互动性、可读性、多样化、个性化的特点，从多角度、多方面展开交流与互动，内容不但新颖，而且能吸引家长，使家长积极参与，主动配合，有效地促进家园同步教育。
2、充分利用幼儿来园、离园环节，教师主动与家长交流沟通幼儿在园一天的情况。这个环节的交流要言简意赅，利用很短的时间简单概括一下孩子在园一天的表现，以强化家园教育的同步发展。老师要关注幼儿生活的点点滴滴，态度要和蔼可亲，措辞委婉中肯，便于相互交流。这样的交流及時、方便，能巩固幼儿的进步，克服缺点，更好地促进幼儿的发展。
3、针对特殊情况还采用“约访”的形式，即定出时间约见家长。在约见前，对预约孩子进行有针对性的观察。在约访时我们把孩子在园的详细情况与家长交流，家长也把孩子在家的详细情况与我们沟通……虽然这样做要花费更多的时间和精力，但是效果非常好。因为家长觉得老师对孩子很关注，从而对老师的敬意也油然而生。这样家长和老师之间建立了一种很好的情感沟通。
4、有计划地举行家长开放日活动，方便家长了解幼儿园教育工作。幼儿园教育活动应尽可能多地让家长了解，并取得家长的配合，使得家园教育同步。幼儿园每学期至少开展一次家长半日开放活动，使家长更多、更详细地了解幼儿园的教育教学，以及幼儿在园的一日生活、学习情况，从而在活动中看到孩子是怎样学的，教师是怎样做的，充分感受幼儿在游戏中学习的乐趣。家长开放日活动不再局限在以往的教师和孩子活动，家长观看的形式，现在更注重家长与幼儿的参与。在以“保护地球洁净家园”为主题的家长半日开放亲子手工活动课中，家长和幼儿在老师的组织、引导下，将带来的废旧物品大变身，做成了一件件生动有趣的作品：果冻盒和方便面盒变成了大小不同的乌龟；废旧光盘做成的自行车和花盆；一次性纸杯做成的小椅子和小娃娃；纸盒做成的漂亮的拖鞋和鞭炮；酸奶盒变成了笔筒、饮料瓶变成了响筒、方便袋和水果网套变成了美丽的郁金香花、化妆品盒牙膏盒和小食品盒摇身变成了漂亮的小人等等，家长和幼儿共同完成的作品令人称奇，孩子们在这个过程中即锻炼了动手动脑能力又发展了想象力，同时又懂得了许多环保知识。更重要的是加深了孩子与家长之间的亲情。
5、运用其他沟通方式，加强合作交流。家长会通常受到家长的普遍重视，家长的参与程度和积极性都比较高。每学期开始都要组织一次新生家长会，由园长介绍幼儿园基本情况、办园指导思想，办园方向，以及如何消除幼儿入园焦虑等相关问题，并将幼儿一日生活介绍给家长，还将每年学校举行的大型活动的光盘放给家长看，让家长初步了解幼儿园的基本情况。学期中，有计划地组织家长学校教育活动，让家长更进一步地了解幼儿教育的观念和方法，使家长积极配合幼儿园教育。除了开展校家长会外，每学期还要求各班召开家长会。每学期初，各班及时召开家长会，向家长明确本学期的工作目标和工作重点，以争取家长的支持与合作。
《家园联系手册》是家园互动、沟通的必要途径。《家园联系手册》对幼儿五大领域进行全面评价，引导家长关注幼儿的点滴进步，以赏识教育为主，肯定孩子的发展。每个月都通过《家园联系手册》向家长反馈一次。在《家园联系手册》中，将幼儿在园的认知、行为习惯、与人交往、个性品质、饮食、睡眠等家长关心的各个方面用表格形式向家长做详细的反馈，使家长了解和掌握孩子在园情况。教师则通过家长反馈回来的意见、建议以及幼儿在家情况，及时调整教学方法，使教育工作有的放矢。如中班有一位小朋友午睡习惯不好，中午不睡觉。通过家园联系手册了解到父母都做生意，平时很忙，接送都是别人代替，从小没有养成良好的午睡习惯。后来通过沟通，家长每天让孩子九点就睡觉，并在睡前讲一些小故事通过一个多月的调整，孩子的睡眠习惯大有好转，也乐于参加集体活动了。
二、利用网络优势，扩展家园沟通渠道
近几年，随着校园安全制度的不断完善，我园实行了幼儿接送卡，每天幼儿在入、离园时都要持卡。另外，我园与联通公司联手开设了网络家园沟通活动。教师和家长可以通过网络平台进行联系，教师可以通过平台及时准确地将信息传达给家长，同时，每个孩子还配有一张跟踪卡，幼儿来园和离园时通过读卡器获取的信息，家长就能了解孩子在园和离园的时间。这样即方便了教师的工作又免去了家长的担心。
三、开展丰富多彩的亲子活动，使家长获得正确的教育理念和方法
在家园合作共育方面，我园最有特色的是形式各异的亲子活动。如：大班音乐亲子活动《舞动的彩绸》，当父母甚至爷爷奶奶在欢快的音乐声中与孩子们共舞时，动作虽不那么优美、协调，但它们的幸福和快乐却溢于言表。在“六一”文艺汇演中由小班家长和幼儿共同表演的《欢乐一家亲》中，既看到了在排练时流下的幸福汗水又看到了家长与孩子默契的配合，那种开心的笑、会意的眼神，深深地感染了所有的人，赢得了一阵又一阵的掌声。有家长不自觉地感慨道“孩子在幼儿园真幸福呀！”
亲子互动是家园合作共育中十分重要和必要的途径。它能给家长更直接、鲜活、立体的感受，使他们从多角度了解幼儿园的课程和特色活动。更重要的是体验到了幼儿园课程的多元价值取向，并领悟到幼儿就是通过游戏活动和操作来获得经验的。这样的游戏活动不仅有助于提高幼儿的认知能力、动手能力、提出和解决问题的能力，也培养了幼儿的合作、分享、协商等社会交往能力。
在我园家园共育中我们开辟了多渠道的家园沟通途径，多角度、全方位地开展家长工作。形式生动、有趣多样、具有创意的家园共育活动，架起了幼儿、家长、教师之间理解、信任、尊重、融洽的桥梁，促进了家园同步教育的健康发展，也使我园教育改革道路越走越宽。
对幼儿来说，幼儿园和家庭是两个主要生活、成长环境，犹如一车两轮，必须同步前进，密切配合。而家园共育是幼儿教育的重要组成部分，家长是幼儿园教育工作中不可忽视的教育资源，为了保证家园合作教育工作的有效开展，科学地、切合实际地落实家园同步教育，使我们进一步明确了，只有使家长真正参与到教育中来，家园共同教育才能达到一体化，才能使幼儿获得富有个性、主动地发展。
一、利用多种形式丰富家园交流沟通手段，缩短家园距离
1、让“家园联系栏”成为家园互动的平台。各班级门口的“家园联系栏”是向家长传递教育信息的窗口，也是家园互动的平台，对家长起着导向作用。家长每天在接送孩子时都会驻足观看设立的“教育动态”、“每月计划”、“每周计划”、“每周膳食”、“教师风采”、“育儿经验”等栏目，栏目以图文并茂的形式每月更换一次，并突出互动性、可读性、多样化、个性化的特点，从多角度、多方面展开交流与互动，内容不但新颖，而且能吸引家长，使家长积极参与，主动配合，有效地促进家园同步教育。
2、充分利用幼儿来园、离园环节，教师主动与家长交流沟通幼儿在园一天的情况。这个环节的交流要言简意赅，利用很短的时间简单概括一下孩子在园一天的表现，以强化家园教育的同步发展。老师要关注幼儿生活的点点滴滴，态度要和蔼可亲，措辞委婉中肯，便于相互交流。这样的交流及時、方便，能巩固幼儿的进步，克服缺点，更好地促进幼儿的发展。
3、针对特殊情况还采用“约访”的形式，即定出时间约见家长。在约见前，对预约孩子进行有针对性的观察。在约访时我们把孩子在园的详细情况与家长交流，家长也把孩子在家的详细情况与我们沟通……虽然这样做要花费更多的时间和精力，但是效果非常好。因为家长觉得老师对孩子很关注，从而对老师的敬意也油然而生。这样家长和老师之间建立了一种很好的情感沟通。
4、有计划地举行家长开放日活动，方便家长了解幼儿园教育工作。幼儿园教育活动应尽可能多地让家长了解，并取得家长的配合，使得家园教育同步。幼儿园每学期至少开展一次家长半日开放活动，使家长更多、更详细地了解幼儿园的教育教学，以及幼儿在园的一日生活、学习情况，从而在活动中看到孩子是怎样学的，教师是怎样做的，充分感受幼儿在游戏中学习的乐趣。家长开放日活动不再局限在以往的教师和孩子活动，家长观看的形式，现在更注重家长与幼儿的参与。在以“保护地球洁净家园”为主题的家长半日开放亲子手工活动课中，家长和幼儿在老师的组织、引导下，将带来的废旧物品大变身，做成了一件件生动有趣的作品：果冻盒和方便面盒变成了大小不同的乌龟；废旧光盘做成的自行车和花盆；一次性纸杯做成的小椅子和小娃娃；纸盒做成的漂亮的拖鞋和鞭炮；酸奶盒变成了笔筒、饮料瓶变成了响筒、方便袋和水果网套变成了美丽的郁金香花、化妆品盒牙膏盒和小食品盒摇身变成了漂亮的小人等等，家长和幼儿共同完成的作品令人称奇，孩子们在这个过程中即锻炼了动手动脑能力又发展了想象力，同时又懂得了许多环保知识。更重要的是加深了孩子与家长之间的亲情。
5、运用其他沟通方式，加强合作交流。家长会通常受到家长的普遍重视，家长的参与程度和积极性都比较高。每学期开始都要组织一次新生家长会，由园长介绍幼儿园基本情况、办园指导思想，办园方向，以及如何消除幼儿入园焦虑等相关问题，并将幼儿一日生活介绍给家长，还将每年学校举行的大型活动的光盘放给家长看，让家长初步了解幼儿园的基本情况。学期中，有计划地组织家长学校教育活动，让家长更进一步地了解幼儿教育的观念和方法，使家长积极配合幼儿园教育。除了开展校家长会外，每学期还要求各班召开家长会。每学期初，各班及时召开家长会，向家长明确本学期的工作目标和工作重点，以争取家长的支持与合作。
《家园联系手册》是家园互动、沟通的必要途径。《家园联系手册》对幼儿五大领域进行全面评价，引导家长关注幼儿的点滴进步，以赏识教育为主，肯定孩子的发展。每个月都通过《家园联系手册》向家长反馈一次。在《家园联系手册》中，将幼儿在园的认知、行为习惯、与人交往、个性品质、饮食、睡眠等家长关心的各个方面用表格形式向家长做详细的反馈，使家长了解和掌握孩子在园情况。教师则通过家长反馈回来的意见、建议以及幼儿在家情况，及时调整教学方法，使教育工作有的放矢。如中班有一位小朋友午睡习惯不好，中午不睡觉。通过家园联系手册了解到父母都做生意，平时很忙，接送都是别人代替，从小没有养成良好的午睡习惯。后来通过沟通，家长每天让孩子九点就睡觉，并在睡前讲一些小故事通过一个多月的调整，孩子的睡眠习惯大有好转，也乐于参加集体活动了。
二、利用网络优势，扩展家园沟通渠道
近几年，随着校园安全制度的不断完善，我园实行了幼儿接送卡，每天幼儿在入、离园时都要持卡。另外，我园与联通公司联手开设了网络家园沟通活动。教师和家长可以通过网络平台进行联系，教师可以通过平台及时准确地将信息传达给家长，同时，每个孩子还配有一张跟踪卡，幼儿来园和离园时通过读卡器获取的信息，家长就能了解孩子在园和离园的时间。这样即方便了教师的工作又免去了家长的担心。
三、开展丰富多彩的亲子活动，使家长获得正确的教育理念和方法
在家园合作共育方面，我园最有特色的是形式各异的亲子活动。如：大班音乐亲子活动《舞动的彩绸》，当父母甚至爷爷奶奶在欢快的音乐声中与孩子们共舞时，动作虽不那么优美、协调，但它们的幸福和快乐却溢于言表。在“六一”文艺汇演中由小班家长和幼儿共同表演的《欢乐一家亲》中，既看到了在排练时流下的幸福汗水又看到了家长与孩子默契的配合，那种开心的笑、会意的眼神，深深地感染了所有的人，赢得了一阵又一阵的掌声。有家长不自觉地感慨道“孩子在幼儿园真幸福呀！”
亲子互动是家园合作共育中十分重要和必要的途径。它能给家长更直接、鲜活、立体的感受，使他们从多角度了解幼儿园的课程和特色活动。更重要的是体验到了幼儿园课程的多元价值取向，并领悟到幼儿就是通过游戏活动和操作来获得经验的。这样的游戏活动不仅有助于提高幼儿的认知能力、动手能力、提出和解决问题的能力，也培养了幼儿的合作、分享、协商等社会交往能力。
在我园家园共育中我们开辟了多渠道的家园沟通途径，多角度、全方位地开展家长工作。形式生动、有趣多样、具有创意的家园共育活动，架起了幼儿、家长、教师之间理解、信任、尊重、融洽的桥梁，促进了家园同步教育的健康发展，也使我园教育改革道路越走越宽。