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目前,普通中学教师的校本研修现状多半是:教学与科研严重脱节,教师或缺乏科研意识,或找不到有效的科研途径.学校的教研管理缺乏以教为本的教研主题,往往以教材教法为中心,或根据上级教研部门要求就课论课,只注重具体技能方法,忽视对教师的专业引领和理念建构,忽视发挥教师群体的创造性,忽视教师的自我反思和建构.