【摘 要】
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目的 探索适合我国医学院校本科生的临床用血与管理整合课程的内容与教学方法.方法 比较《外科学》与《内科学》课本中输血相关知识,分析其重复内容与不足之处,将其相关内容进行整合,新增部分输血相关法律法规、结合执业医师考试大纲要求,成为独立选修课程《临床用血与管理》,由副教授职称以上输血科教师进行授课.课程授课对象为2015级—2018级本科临床医学(5年制定向)共计192名学生,通过分析对比《外科学》、《内科学》输血知识考试及《临床用血与管理》期末考试情况;开课前后发放调查问卷的方式评价教学效果.结果 考试结
【机 构】
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重庆医科大学附属永川医院输血科,重庆 402160
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目的 探索适合我国医学院校本科生的临床用血与管理整合课程的内容与教学方法.方法 比较《外科学》与《内科学》课本中输血相关知识,分析其重复内容与不足之处,将其相关内容进行整合,新增部分输血相关法律法规、结合执业医师考试大纲要求,成为独立选修课程《临床用血与管理》,由副教授职称以上输血科教师进行授课.课程授课对象为2015级—2018级本科临床医学(5年制定向)共计192名学生,通过分析对比《外科学》、《内科学》输血知识考试及《临床用血与管理》期末考试情况;开课前后发放调查问卷的方式评价教学效果.结果 考试结果显示临床用血与管理课程独立后取得了较好的教学效果;将内、外科输血相关知识进行整合由输血(科)专业教师完成教学,可节约教学人力资源50％;整合后的《临床用血与管理》课程设计更趋合理,输血(科)专业教师更适合临床用血与管理的教学.结论 将医学院校本科《外科学》和《内科学》课程中输血相关知识进行整合,整合后课程结构更趋合理,由具有输血(科)专业背景的教师讲授,有利于学生对知识体系的整体性理解和记忆,值得在医学院校推广.
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