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在高考改革背景下,以辽宁省盘锦市高级中学2021届1232名学生为调查对象,分析高考改革下高中生英语语法学习态度的变化,发现学生既喜欢在运用语言的过程中学习语法,又希望教师能对所学的语法项目作出必要、清晰、简洁的讲解,而不希望教师对语法规则大量罗列堆砌。针对高考改革背景下英语语法教学方法研究,以辽宁省盘锦市高级中学高三6个班级为研究对象,其中3个班级采取归纳法教学英语语法,另外3个班级采取演绎法教学英语语法,实验周期为8个月。通过对倒装句、定语从句运用的前、后测分析,发现采取归纳法教学英语语法的3个实验班