【摘 要】
：
初中化学是培养学生化学素养的初始阶段,重在激发学生的学习兴趣,让学生感受到化学的有趣和实用,从而全面提高学生化学学习的质量与水平,为下一步深入学习奠定良好的基础。互
论文部分内容阅读
初中化学是培养学生化学素养的初始阶段,重在激发学生的学习兴趣,让学生感受到化学的有趣和实用,从而全面提高学生化学学习的质量与水平,为下一步深入学习奠定良好的基础。互动式教学法为学生营造了良好的学习氛围,在师生、生生的互动中碰撞出思维的火花,进一步激发学生良好的学习愿望,使师生在互动中得到成长与发展。教学时,教师要找准初中化学教学与互动式教学的最佳结合点,使互动式教学法发挥出最大的优势，确保课堂教学的优质高效。
其他文献
本文论述了提高数学课堂教学效率的三个途径:激发学生的学习兴趣,让学生乐学;让学生动手与动脑相结合,培养学生的思维;巧设练习,帮助学生巩固所学。
This article discusses
近日，浙江杭州市金东区实验小学印发《让家长告别检查作业——实验小学教师公约之作业篇》，其中提到：“认真批改作业，是每一位老师的基本职责！我们希望学生拥有这样的认识：检查作业是我自己的事，不是爸爸妈妈的事……从今天起，我们想改变‘家庭作业’变成‘家长作业’的现状，取消规定家长为孩子家庭作业签字的要求……”（9月17日 浙江在线） 此“公约”一经媒体报道，就引发很大争议。笔者认为，在教育孩子的问题上
【摘 要】本文对当前高职院校体育教学质量评价工作中的评价方法、评价主体以及评价指标体系的现状进行调查分析，发现当前高职院校体育教学质量评价中主要存在评价方法流于形式、评价主体过于单一、评价指标不够严谨等问题，提出加大过程性评价和替代性评价在教学评价中的比重、构建科学合理的教学质量监控体系、建立长期的评价机制等建议。 【关键词】高职院校 体育 教学质量评价 现状 【中图分类号】G 【文献标识码】
【摘要】本文以混合式教学理论为指导，融入翻转课堂的教学理念，探索一种新型的混合教学模式，并在电工基础课程中分课前准备、课中实施和课后评价三个步骤实施，针对教学中存在的问题，提出转变教的理念、转变学的观念、建设和共享高质量的教学资源等建议。 【关键词】电工基础课程 混合式教学 翻转课堂 网络教学 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2017）11C-0086-0
<正>四川成都市康先生问,我家的承包地原来是村民小组发包的,我有农村土地承包经营权证,2018年村委会以搞新农村建设为由,要求我服从大局,通知我解除土地承包合同,收回承包地
【摘 要】从广西高校贫困生资助模式现状为切入点，通过学习、总结部分高校先进的育人管理实例，探索广西高校贫困生资助模式改革与创新的有效途径。 【关键词】广西高校 资助模式 改革 创新 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2016）05C-0006-02 随着高校学生资助资金额度的逐年增加，学生本人和社会对高校资助的育人功能的多方面需求也在不断调整和增加。以经济
西南独特的民族传统艺术,集真、善、美为一体。它以自发的传承方式,促成了人与自然和谐共生的价值体系。本文揭示了民族传统艺术与自然生态的关系并阐释其教化功能,从教育终